六年级体育上册 第二十四课 小排球教案.docx

六年级体育上册第二十四课小排球教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级体育上册第二十四课小排球教案

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.运动能力：通过学习小排球的基本技巧，如传球、发球、扣球等，提高学生的运动技能和运动水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的团队协作精神，促进学生的身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结互助的优良品质，培养学生的集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-小排球基本技巧：传球、发球、扣球等

-团队配合与战术应用：学生在比赛中能熟练运用所学技巧，与队友有效配合，展现战术安排。

-规则理解与执行：学生能够理解并遵守排球比赛的规则，公正公平地参与比赛。

2.教学难点

-传球技巧的掌握：学生需要准确地控制手臂的摆动和力量的分配，以实现稳定传球。

-发球技巧的准确性：学生需要学会如何正确地投掷球，确保球能够越过网并落在对方场地。

-战术应用的灵活性：学生需要在比赛中根据情况灵活调整战术，这需要较高的判断力和适应能力。

-心理素质的培养：比赛中的压力和挑战如何影响学生的表现，如何培养学生保持冷静和专注。

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”，让学生在实际操作中学习小排球的基本技巧，如传球、发球、扣球等。通过分组练习和比赛，提高学生的技能和团队协作能力。

2.运用“互动教学法”，鼓励学生积极参与讨论和提问，如在进行技巧练习时，学生可以互相交流心得和经验，教师则根据学生的反馈进行指导和讲解。

3.利用多媒体教学，如视频播放排球比赛片段，让学生更直观地了解技巧和战术的应用，同时增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小排球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道小排球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于小排球的比赛片段或图片，让学生初步感受小排球的魅力或特点。

-简短介绍小排球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小排球的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

-讲解小排球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球员位置、比赛场地等。

-详细介绍小排球的规则和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解小排球的实际应用或作用。

3.小排球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小排球的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的小排球比赛案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小排球的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小排球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小排球相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小排球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小排球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小排球的基本概念、比赛规则、技巧分析和案例讨论等。

-强调小排球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小排球。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于小排球的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：可以选择一些国际国内高水平的小排球比赛视频，如奥运会、世界锦标赛等，让学生欣赏高水平比赛的同时，学习优秀球员的技巧和战术运用。

-书籍资源：推荐学生阅读一些小排球相关的书籍，如小排球技术手册、小排球战术分析等，以深入了解小排球的各个方面。

-网络资源：引导学生浏览一些小排球官方网站或论坛，如中国小排球协会官网、小排球爱好者论坛等，了解最新的小排球动态和交流经验。

2.拓展建议：

-观看比赛：建议学生利用课余时间观看小排球比赛，了解不同球队的风格和战术特点，学习优秀球员的技巧和比赛经验。

-参加俱乐部或校队：鼓励学生参加小排球俱乐部或校队，实际参与训练和比赛，提高自己的技术水平和团队合作能力。

-开展家庭活