阅读与思考-概率与中奖+课件+-2024—2025学年人教版数学九年级上册.pptx

阅读与思考概率与中奖

问题引入

（1）上台抽奖的同学，最有可能得到什么奖品？答：荧光笔某班为了表彰期末获得品德、卫生、文艺、学习之星的同学，举办了一个抽奖活动.抽奖方案如下：袋中装有大小质地完全相同的1个红球，1个黄球和2个白球，获得一项称号的同学可以从中摸出一个球，获得两项称号的同学可以从中同时摸出两个球，以此类推，摸完放回.若摸到红球，则获得手帐本；若摸到黄球，则获得卡通贴纸；若摸到得白球，则获得荧光笔，奖品可以兼得.问题一

某班为了表彰期末获得品德、卫生、文艺、学习之星的同学，举办了一个抽奖活动.抽奖方案如下：袋中装有大小质地完全相同的1个红球，1个黄球和2个白球，获得一项称号的同学可以从中摸出一个球，获得两项称号的同学可以从中同时摸出两个球，以此类推，摸完放回.若摸到红球，则获得手帐本；若摸到黄球，则获得卡通贴纸；若摸到得白球，则获得荧光笔，奖品可以兼得.（2）某同学获得一次抽奖机会，抽中三种奖品的概率分别有多大？问题一

?问题一怎样调整抽奖规则可以提高红球中奖率？

你想用什么方法计算中奖概率？某班为了表彰期末获得品德、卫生、文艺、学习之星的同学，举办了一个抽奖活动.抽奖方案如下：袋中装有大小质地完全相同的1个红球，1个黄球和2个白球，获得一项称号的同学可以从中摸出一个球，获得两项称号的同学可以从中同时摸出两个球，以此类推，摸完放回.若摸到红球，则获得手帐本；若摸到黄球，则获得卡通贴纸；若摸到得白球，则获得荧光笔，奖品可以兼得.（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？问题一

第1枚第2枚红黄红——(红，黄)(红，(红，黄(黄，红)——(黄，)(黄，(，红)(，黄)——(，)(，红)(，黄)(，)——（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？?问题一解：两个小球分别记为第1枚和第2枚，列举出所有可能的结果.

第1枚第2枚红黄红——(红，黄)(红，(红，黄(黄，红)——(黄，)(黄，(，红)(，黄)——(，)(，红)(，黄)(，)——（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？?问题一解：两个小球分别记为第1枚和第2枚，列举出所有可能的结果.

第1枚第2枚红黄红——(红，黄)(红，(红，黄(黄，红)——(黄，)(黄，(，红)(，黄)——(，)(，红)(，黄)(，)——（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？?问题一解：两个小球分别记为第1枚和第2枚，列举出所有可能的结果.

问题一???（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？法2：解：根据题意，可以画出如下的树状图：?

问题一?（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？法2：解：根据题意，可以画出如下的树状图：???

问题一?（3）某同学获得两次抽奖机会，至少有一次抽中手帐本（记为事件A）的概率是多少？法2：解：根据题意，可以画出如下的树状图：???

问题一?（4）某同学有三次抽奖机会，至少有一次抽中红球（记为事件B）的概率是多少？

问题一抽奖次数增加，中奖率也增加.思考对比前三问的结果，随着抽奖次数增加，中奖率有怎样的变化趋势？抽奖次数123至少抽中一次一等奖的概率

问题一思考对比前三问的结果，随着抽奖次数增加，中奖率有怎样的变化趋势？抽奖次数增加，中奖率也增加.抽奖次数123至少抽中一次一等奖的概率1

问题一思考对比前三问的结果，随着抽奖次数增加，中奖率有怎样的变化趋势？抽奖次数增加，中奖率也增加.抽奖次数123？至少抽中一次一等奖的概率1

问题一抽奖次数1234至少抽中一次一等奖的概率1思考对比前三问的结果，随着抽奖次数增加，中奖率有怎样的变化趋势？抽奖次数增加，中奖率也增加.

（1）随机购买一张彩票，中一等奖的概率有多大？如图为某彩票的游戏规则.问题二?

练习1下列说法正确的是（）A.小概率事件一定不会发生B.小概率事件一定会发生C.小概率事件可能会发生D.概率为0.00001的事件是不可能事件C小概率事件小概率事件：通常把几乎不可能的事件称为小概率事件.

练习2下列属于小概率事件的是_________.①小行星撞地球；②从装有红球、白球的袋中摸出黑球；③缘木求鱼；④大连市发