5.3 植物生长调节剂的应用 -2024-2025 学年高二上学期生物同步备课教学设计人教版选择性必修1.docx

5.3植物生长调节剂的应用-2024-2025学年高二上学期生物同步备课教学设计人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3植物生长调节剂的应用-2024-2025学年高二上学期生物同步备课教学设计人教版选择性必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高二上学期生物同步备课教学设计人教版选择性必修1的5.3节“植物生长调节剂的应用”。我们将深入探究植物生长调节剂的种类、功能及其在农业生产中的应用。具体内容将包括：

1.植物生长调节剂的定义与分类

2.常见植物生长调节剂的作用机理及应用实例

3.植物生长调节剂在农业生产中的伦理问题讨论

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了植物生长的基本过程和环境因素对植物生长的影响。在此基础上，本节课将通过对植物生长调节剂的介绍，使学生能够将这些基础知识与农业生产实践相结合，了解植物生长调节剂在生产中的应用及其对环境伦理的影响，从而提高学生的实践应用能力和伦理意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕生物学学科核心素养进行设计，旨在提升学生的生命观念、科学思维、科学探究和伦理意识。通过学习植物生长调节剂的种类、功能及应用，学生将能够：

1.生命观念：理解植物生长调节剂对植物生长和发育的重要作用，认识到生命的多样性和生命的价值。

2.科学思维：运用比较、分析、综合等科学方法，探讨植物生长调节剂的应用及其对农业生产的影响。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，探究植物生长调节剂在实际农业生产中的合理使用方法。

4.伦理意识：关注植物生长调节剂在农业生产中的伦理问题，如食品安全、环境保护等，培养学生的社会责任感和伦理意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了植物生长的基本过程，包括种子发芽、细胞分裂、伸长、分化和开花等。他们对植物激素如赤霉素、生长素、细胞分裂素等有了一定的了解，同时也掌握了如何通过实验方法来探究植物生长的相关因素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对生物科学有着较高的兴趣，尤其是那些与农业生产、环境保护等实际问题相关的内容。在学习能力方面，他们具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行一定的科学探究。在学习风格上，他们更倾向于通过实验、讨论和实践来学习，希望在学习中能够积极参与，发挥主动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对植物生长调节剂的复杂作用机理和其在农业生产中的具体应用感到困惑。此外，对于植物生长调节剂在食品安全和环境保护方面的伦理问题，学生可能缺乏足够的认识和理解。因此，需要教师在教学中通过生动的案例、实验和讨论，帮助学生理解和掌握相关知识，并引导他们正确看待和处理植物生长调节剂在农业生产中的应用问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高二上学期生物同步备课教学设计人教版选择性必修1的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握植物生长调节剂的种类、功能及应用。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如植物生长调节剂、植物材料、实验仪器等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会，增强他们对植物生长调节剂的理解和应用能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和参与的教学环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长调节剂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物生长调节剂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长调节剂的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长调节剂的魅力或特点。

简短介绍植物生长调节剂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长调节剂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长调节剂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长调节剂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长调节剂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长调节剂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长调节剂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长调节剂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长调节剂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长调节剂解决实际问题。

小组