细菌和真菌的分布探究细菌和真菌的分布课件人教版生物八年级上册.pptx

探究细菌和真菌的分布——人教版八年级上册第四章第一节

集思广益、汇报分享第一组第二组第三组第四组

一、不同环境中细菌和真菌的分布【思考】如何采集不同环境中的细菌和真菌？教室操场洗手间单一变量原则【时间处理】在同一时间点，将培养基分别暴露在这3个环境中15min，置于培养箱培养。

第一小组采样实录

一、不同环境中细菌和真菌的分布【结果分析】：培养箱中培养72小时后?教室操场洗手间空白对照对照原则

一、不同环境中细菌和真菌的分布【结果分析】观察细菌和真菌的菌落大小类型形态细菌菌落较小光滑黏稠、粗糙干燥大部分呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状等较大真菌菌落操场【菌落】一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

一、不同环境中细菌和真菌的分布教室操场洗手间空白对照【结论】不同环境中分布有细菌和真菌

二、日常用品中细菌和真菌的分布【实验对象】：使用过的口罩、饭堂的餐柜、厕所的烘手机【注意】打开培养基的幅度要小、时间要短

二、日常用品中细菌和真菌的分布【结果分析】：72小时后口罩餐柜烘手机【结论】不同的日常用品中均分布有细菌和真菌

三、人体上细菌和真菌的分布洗手前洗手后（样本1）（样本2）（样本3）按手印法多次重复原则

三、人体上细菌和真菌的分布【结果分析】：72小时后、王同学的实验结果【问题】哪一个是洗手前、哪一个是洗手后？理由是什么？

三、人体上细菌和真菌的分布【结论】人体上分布有细菌和真菌，洗手可以减少它们的附着

人体上的微生态平衡（皮肤菌群）（肠道菌群）（口腔菌群）（生殖道菌群）“协调的、动态的平衡”保护有益菌杀灭有害菌

细菌和真菌的生存需要一定的条件?例如“水分、适宜的温度、有机物”等

四、寻找生活中的真菌（长毛的香蕉）（桌子上的蘑菇）（可食用的真菌）（发霉的橘子）（草地上的蘑菇）（树上的真菌）细菌和真菌无处不在?

五、启发思考【思考】如何与微生物和谐共生？繁衍生存进化

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