《中彩那天》说课.ppt

*LOGO***LOGO付家李召小学李苹人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级下册第五课《中彩那天》1说教材3说模式5说板书7说开发2说学情4说设计6说评价说课流程一、说教材分析《??中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的第－篇课文，该单元以“以诚待人”为主题。《中彩那天》主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、守信的品质，从而体会“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。二、说学情分析本课主题是“诚实守信”诚实守信主题的课文四年级上册《去年的树》二年级下册《我不能失信》人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。教学目标：知识与能力：学会15个生字，复述课文主要内容，学习“抓重点词句和段”理解文章，感受人物内在品质的方法。过程与方法：围绕一条主线，选取两个视角，从一个对比引出人物内心尖锐的矛盾冲突，体会文章中心。情感态度和价值观：使学生能够正确地对待金钱、物质培养学生诚实、守信的良好品质。重点：抓住重点语句，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。难点：理解母亲常安慰家人的一句话。（“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”)三、说教学模式教法：围绕一条主线“一个人要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”，选取两个视角，一个对比（我与父亲中奖后的不同表现）引出人物内心尖锐的矛盾冲突，体会文章中心。学法：引导学生通过“读、思、议、说”的学习方法，运用质疑、研读、探索、解疑的教学模式升华领悟人物品质。教学模式：质疑、研读、探索、解疑四、教学流程课堂结构：环节一：游戏激趣，导入新课环节二：检查预习，整体感知环节三：列出提纲，大略复述环节四：找出对比，引发质疑环节五：研读课文，感悟情感环节六：学习写法，尝试运用环节七：布置作业，巩固提高环节一：游戏激趣，导入新课（预设3分钟）1、以“中奖”游戏导入新课，激发兴趣。2、课件出示：如果你中奖的号码是你的同桌帮你选的，你会怎么做呢？引发思考，导入新课学习。设计意图：用与本课内容相近的中奖游戏导入本课情境，激发学习兴趣，引发学生思考。环节二：检查预习，整体感知（预设5分钟）1、默读课文，初步把握文章的主要内容。2、以开火车的形式检查字词预习情况及文中划出的词语含义。设计意图：新课标第二学段阅读要求：学生初步学会默读，做到不出声、不指读?。能联系上下文，理解词句的意思。环节三：列出提纲，大略复述（预设5分钟）浏览3－9段，理清课文的叙述顺序，按故事起因、经过、结果列一个提纲，根据提纲复述故事内容。起因经过结果新课标第二学段阅读要求：能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。设计意图把握课文理清脉络环节四：找出对比，引发质疑（预设5分钟）1、出示课文插图，引导学生观察中奖后父亲和“我”表情的变化。由对比产生质疑：父亲中了奖为什么还不高兴？明了：面临一个道德难题2、朗读课文3至9自然段，找出描写父亲和“我”情感态度变化的词语。3、父亲：神情严肃不高兴闷闷不乐我：迷惑不解不明白兴奋激动对比环节五：研读课文，感悟情感（预设15分钟）课件出示：1、道德难题是指什么？为什么说它是一个道德难题？2、父亲拨打电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？设计意图：由矛盾直接切入文章的中心，提供时间和空间使学生自主地研究学习