2024-2025学年高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 23 推荐作品：方山子传 大铁椎传教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文第4单元创造形象诗文有别23推荐作品：方山子传大铁椎传教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“2024-2025学年高中语文第4单元创造形象诗文有别23推荐作品：方山子传大铁椎传教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》”

本章节内容主要涉及高中语文第4单元“创造形象诗文有别”，以新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的“方山子传”和“大铁椎传”为例，深入解析古代诗文中的形象创造。通过对课本内容的分析，帮助学生理解诗文中形象的塑造手法，提升他们对古代诗文的理解和鉴赏能力。

教学目标：

1.理解课文中的形象创造手法。

2.分析并欣赏古代诗文中的形象塑造。

3.培养学生的诗歌散文鉴赏能力。

教学重点：

1.分析课文中的形象创造手法。

2.欣赏古代诗文中的形象塑造。

教学难点：

1.理解并运用形象创造手法。

2.深入解析古代诗文中的形象塑造。

教学准备：

1.课文：“方山子传”和“大铁椎传”。

2.相关参考资料。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾已学的古代诗文，让学生分享自己对古代诗文中形象的理解和感悟。

2.课堂讲解：分析课文中的形象创造手法，以“方山子传”和“大铁椎传”为例，解析古代诗文中的形象塑造。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的分析和解构，互相学习和交流。

4.课堂展示：每组学生进行展示，分享自己的分析和解读，其他学生进行评价和讨论。

5.总结：教师进行课堂小结，强调本节课的重点和难点，提醒学生注意相关的知识点。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生作业和练习的质量。

3.学生对古代诗文中形象的理解和鉴赏能力。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析课文中的形象创造手法，让学生能够欣赏古代诗文中的形象塑造，提升他们的审美鉴赏能力。

2.文化理解能力：通过学习“方山子传”和“大铁椎传”，使学生能够理解古代诗文中的文化背景和价值观念，增强他们的文化理解能力。

3.创新思维能力：通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生积极思考、提出新的见解，培养他们的创新思维能力。

三、学情分析

在进入本章节的学习之前，对学生的情况进行分析是必要的。高中生在语文学科方面已有一定的基础，对于诗文的理解和鉴赏能力有一定的积累。然而，在形象创造的深度理解和分析上，他们可能还存在一些困难。

首先，学生在形象创造方面的知识层次参差不齐，部分学生可能对诗文中的形象创造手法了解不多，对于如何分析形象、如何从形象中感悟作者的情感和思想可能存在模糊之处。这对课程的学习造成了一定的影响，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和辅导。

其次，学生在鉴赏能力方面有所提升，但仍有待提高。他们对于美的感知和欣赏能力在逐渐发展，但对于古代诗文中蕴含的深层次文化内涵和价值观念的理解还有待加强。这要求教师在教学过程中注重文化背景的引入和价值观念的引导。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有一定的影响。部分学生可能对古代诗文的学习兴趣不高，容易产生厌倦情绪。教师需要通过生动有趣的教学方法和丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文中的形象创造手法，为学生提供系统的知识框架，引导学生理解和欣赏古代诗文中的形象塑造。

2.讨论法：通过小组讨论和课堂展示，鼓励学生积极参与，提出自己的见解，培养他们的创新思维能力和团队合作能力。

3.案例分析法：以“方山子传”和“大铁椎传”为例，让学生通过分析具体的案例，深入理解和掌握形象创造的手法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强他们对古代诗文中形象的理解和鉴赏能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讨论和展示，提高学生的参与度和互动性，提升教学效果和效率。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习和拓展，拓宽他们的知识视野，培养他们的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方山子传和大铁椎传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道方山子传和大铁椎传是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代诗文的图片或视频片段，让学生初步感受古代诗文的魅力或特点。

简短介绍方山子传和大铁椎传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方山子传和大铁椎传基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方山子传和大铁椎传的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方山子传和