2024八年级英语下册 Unit 8 Save Our WorldLesson 46 Protect Our Environment教案（新版）冀教版.docx

2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment教案（新版）冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment，学生能够运用所学知识描述环境保护的重要性，提出保护环境的措施，并能够就环保话题进行简单的交流和讨论。同时，通过对比中西方环保观念的差异，提高学生的文化意识，培养学生的跨文化交际能力。此外，学生在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，提升自己的学习能力，发展批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语下册前几个单元的基础知识，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及人与自然、环境保护等相关话题的词汇和表达方式。学生还应该具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读课文理解环保的相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对与日常生活相关的话题比较感兴趣，特别是环境保护这样的主题，因为他们能够直观地感受到环境问题的存在和影响。在学习能力方面，大部分学生能够跟上班上进度，完成课堂任务。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，一些学生可能对环保相关的专业词汇和表达方式不太熟悉，这会影响他们的阅读理解和口语表达。其次，对于一些复杂的环境保护问题，学生可能难以理解其背后的原因和解决办法。此外，学生在进行小组讨论和角色扮演时，可能会遇到沟通不畅、观点不一致等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson46ProtectOurEnvironment的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握环保知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和参与的教学环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟