第2课 古代两河流域2024-2025学年九年级历史上册甄选实用备课教学设计（统编版）.docx

第2课古代两河流域2024-2025学年九年级历史上册甄选实用备课教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课古代两河流域2024-2025学年九年级历史上册甄选实用备课教学设计（统编版）

教学内容

《第2课古代两河流域》是2024-2025学年九年级历史上册的统编版教材。本节课的主要内容是让学生了解古代两河流域文明，包括苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典、古巴比伦的社会生活等。通过学习，学生能够掌握古代两河流域的历史发展脉络，了解其对后世的影响。

教学重点：古代两河流域文明的代表性成就，如苏美尔文明、汉谟拉比法典等。

教学难点：如何引导学生理解古代两河流域文明的发展及其对后世的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识和时空观念，使其能够运用相关史实说明古代两河流域文明的特点及其对后世的影响。同时，通过分析苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典等代表性成就，提升学生的史料实证能力。此外，本节课还旨在培养学生的历史解释素养，使其能够理解历史事件的内在逻辑和发展趋势。

教学难点与重点

1.教学重点：

-古代两河流域文明的代表性成就，如苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典等。

-古代两河流域文明对后世的影响，包括政治制度、法律制度、宗教信仰等方面的传承。

2.教学难点：

-苏美尔文明的起源和发展，以及其对人类文明的贡献。

-汉谟拉比法典的内容和意义，以及其对现代法律制度的启示。

-古代两河流域文明的兴衰过程及其原因，以及其对其他文明的影响。

对于重点内容，可以通过详细的讲解和举例，让学生深入了解和掌握。对于难点内容，可以采取分步骤讲解、引导学生主动思考和讨论等方式，帮助学生突破难点，提高其历史解释和分析能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地向学生介绍古代两河流域的历史背景、文明成就及其对后世的影响。

-运用讨论法，引导学生就苏美尔文明、汉谟拉比法典等内容进行探讨，提高其历史解释和分析能力。

-实施案例研究，让学生通过研究具体的历史事件，深入了解古代两河流域文明的特点。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟古代两河流域的社会生活，增强学生对历史知识的实际感受。

-开展实验活动，如制作汉谟拉比法典的模型，让学生亲手体验古代法律制度的形成过程。

-设计互动游戏，如历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高其历史知识掌握程度。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示古代两河流域的图片、地图、文物等，丰富学生的视觉体验，帮助其更好地理解历史内容。

-播放相关历史纪录片，让学生身临其境地感受古代两河流域的文明成就。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示古代两河流域的图片和地图，让学生初步了解其地理位置和历史背景。

-提出问题：引导学生思考古代两河流域文明为何能够在困境中崛起，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解苏美尔文明的起源和发展，强调其对人类文明的贡献，如文学、艺术、数学等方面的成就。

-介绍阿卡德王国的建立和汉谟拉比法典的内容，分析其对后世的影响，如法律制度、政治制度等方面的传承。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问：让学生回答关于古代两河流域文明的问题，检查其对知识的掌握程度。

-讨论：分组讨论古代两河流域文明的兴衰过程及其原因，鼓励学生发表自己的观点和看法。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题：让学生完成关于古代两河流域文明的选择题和简答题，巩固其对新知识的理解和掌握。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题进行解答，确保其对知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调古代两河流域文明的代表性成就和对后世的影响。

-布置作业：让学生撰写关于古代两河流域文明的小论文，进一步拓展其对知识的理解和应用能力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养其历史解释和分析能力。同时，通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《历史的细节》、《古代两河流域文明探秘》等，这些书籍能够为学生提供更加深入的历史背景和文化解读。

-纪录片：《古代两河流域文明》、《汉谟拉比法典的秘密》等，通过视觉影像的方式，帮助学生更好地理解和感受古代两河流域的历史和文化。

-网络资源：百度百科、豆瓣小组等，可以为学生提供更多的讨论和思考空间，拓展他们的历史视野。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的书籍，