九年级化学上册 第四单元 自然界的水课题2 水的净化教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版九年级化学上册第四单元《自然界的水》课题2“水的净化”。本节课主要内容通过讲解和实验探究，使学生掌握水的净化的方法与原理，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

教学目标：

1.了解水的净化的常用方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

2.掌握净水原理，能解释各种净水方法的优缺点。

3.学会正确使用实验室仪器，进行水的净化实验。

4.培养学生的团队合作意识和科学探究能力。

教学重点：水的净化的方法与原理，实验操作步骤。

教学难点：净水原理的理解，实验操作的技巧。

教学准备：实验室用具，如烧杯、漏斗、吸附剂、蒸馏器等。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：学生能够通过实验探究，理解水的净化原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.科学思维与科学方法：学生能够运用观察、实验、分析等方法，形成科学的思维方式，掌握科学研究的方法。

3.实践与实验能力：学生能够正确使用实验室仪器，进行水的净化实验，提高实践操作能力。

4.团队合作与沟通技能：学生在实验探究过程中，能够与团队成员有效沟通，共同完成实验任务。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验操作也有一定的了解。但在水的净化方面的知识可能较为薄弱，需要通过本节课的学习来加强。

在学习能力上，大部分学生具备观察、实验、分析问题的能力，但仍有一部分学生在这方面有所欠缺，需要老师在课堂上进行引导和帮助。在实践操作能力方面，学生的个体差异较大，需要老师针对不同情况进行针对性指导。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但也有部分学生在学习过程中容易分心，影响学习效果。老师在教学中应注意调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生的自律性有待提高。老师在教学中应注意培养学生的自律性，引导学生养成良好的学习习惯，对课程学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具，如烧杯、漏斗、吸附剂、蒸馏器等。

2.课程平台：人教版九年级化学教材。

3.信息化资源：教学PPT、实验视频、相关科普文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示自然界中的水污染现象，如水华、蓝藻等，引导学生思考水污染的原因和解决方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解水的净化方法与原理，包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。通过对比分析，让学生理解各种净水方法的优缺点。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考水的净化过程中涉及的科学原理。学生分组讨论，分享各自的观点和思考。教师针对学生的回答进行点评和指导。

4.实验操作环节（10分钟）

学生分组进行水的净化实验，教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。实验结束后，教师组织学生进行成果展示和分享。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师布置针对性的练习题，学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调水的净化方法与原理。学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

7.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。同时，通过师生互动，及时解答学生的疑问，确保学生对水的净化知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解水的净化常用的方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等，并理解各种净水方法的优缺点。

2.实验操作：学生能够正确使用实验室仪器，进行水的净化实验，提高实践操作能力。

3.科学探究：学生在实验探究过程中，能够运用观察、实验、分析等方法，形成科学的思维方式，掌握科学研究的方法。

4.团队合作：学生在实验探究过程中，能够与团队成员有效沟通，共同完成实验任务，培养团队合作意识。

5.问题解决：学生能够运用所学知识解决实际问题，如对生活中的水污染问题提出合理的解决方案。

6.创新能力：学生能够通过实验探究，提出新的净水方法或改进现有净水方法的设想，培养创新意识。

7.学习兴趣：学生在学习过程中，对水的净化产生浓厚的兴趣，激发进一步学习化学的积极性。

8.自律性：学生在实验过程中，能够自觉遵守实验室纪律，养成良好的学习习惯。

重点题型整理

1.题型一：水的净化方法的判断