1.4 观察月相（教学设计）-二年级科学上册（教科版）.docx

教科版小学科学二年级上册

《观察月相》教学设计

课题

观察月相

课型

新授课

教学目标

科学知识

1、月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

2、月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

科学探究

1、能连续几天持续观察月相，并记录和描述月相变化的过程。

2、能发现月相是逐渐变化的。

科学态度

1、对“观察记录月相”等活动感兴趣。

2、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享，能坚持客观及时的记录。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、懂得我们地球家园的邻居——月球，是离地球最近的天体，我们要了解月球。

教学重难点

重点：

月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

难点：

能连续几天持续观察月相，并记录和描述月相变化的过程。

教学准备

PPT，每组一份（月相图片），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、聚焦

同学们，我们看到的月球明亮部分的形状叫做月相。

同学们，过去一周，你看到的月相是什么样的呢？下面我们一起开始探究吧！

二、探索

?实践活动：

同学们，我们一起观察月相图片，描述月相。

?实践活动：

小组合作，实际观察和记录月相。

提示：不要忘记在表上写上观察的日期。

?方法一：

根据我们观察到的月相，先用线条把月球明亮和不明亮的部分区分开来，然后将不明亮的部分用画斜线的方法表示阴影。

（提示：不要忘记在表上写上观察的日期。）

?方法二：

根据月相剪出白色纸片，然后把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。

（提示：不要忘记在表上写上观察的日期。）

?活动手册：我们来记录观察到的月相。根据我们观察到的月相，涂黑表中的圆圈。别忘了写上观察日期。

三、研讨

不同夜晚的月相相同吗？让我们一起继续交流一下吧！

?分享展示：展示并讲解自己画的月相。

?得出结论：

我们在地球家园上看到的不同夜晚的月相是不一样的。

连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的呢？说一说自己的发现。让我们一起继续交流一下吧！

?得出结论：

月球由最初的什么都看不见，到慢慢看到半圆形，接着可以看见一个圆盘形，慢慢地圆盘形又变成了半圆，只是方向改变了，然后慢慢地月球变得越来越小。

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、拓展

我们地球家园的邻居——月球，是离地球最近的天体。它不透明，也不能发光，它靠反射太阳的光而发亮。在太阳光的照射下，月球向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。

随着月球相对于地球、太阳的位置变化，就使它能被太阳照亮的一面，有时面向地球，有时背向地球，有时面向地球的亮面部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。

同学们，你知道不同的月相的名称吗？

新月、蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月