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初中电学公式知识点总结（通用3篇）

初中电学公式知识点总结篇1

1、电流强度：I＝Q电量/t

2、电阻：RρL/S

3、欧姆定律：I＝U/R

4、焦耳定律：

⑴Q＝I2Rt（普适公式)

⑵Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R(纯电阻公式)

5、串联电路：

⑴I＝I1＝I2

⑵U＝U1＋U2

⑶R＝R1＋R2

⑷U1/U2＝R1/R2(分压公式)

⑸P1/P2＝R1/R2

6、并联电路：

⑴I＝I1＋I2

⑵U＝U1＝U2

⑶1/R＝1/R1＋1/R2[R＝R1R2/(R1＋R2)]

⑷I1/I2＝R2/R1(分流公式)

⑸P1/P2＝R2/R1

7、定值电阻：

⑴I1/I2＝U1/U2

⑵P1/P2＝I12/I22

⑶P1/P2＝U12/U22

8、电功：

⑴W＝UIt＝Pt＝UQ(普适公式)

⑵W＝I^2Rt＝U^2t/R(纯电阻公式)

9、电功率：

⑴P＝W/t＝UI(普适公式)

⑵P＝I2^R＝U^2/R(纯电阻公式)

初中电学公式知识点总结篇2

1、三个物理量的关系公式

串联时：II1I2;UU1+U2;RR1+R2(若有几个等阻值为

R0的电阻串联则RnR0)

并联时：II1+I2;UU1U2;1/R1/R1+1/R2(若有几个阻值

为R0的电阻并联则总电阻RRO/n)

2、欧姆定律：IU/R

此公式中只有电流、电压、电阻三个物理量，但它的作用

非常重要。在使用公式时要注意：

①三个物理量都要针对同一段导体，或同一个电路而言;

②三个物理量的单位都要使用国际单位，即分别为A、

V、Ω;

③已知其中的任意两个量都可以求出第三个量。

3、电功公式：WUit;电功率公式：PUI

电功、电功率这两个物理量的计算由于欧姆定律及其变形

公式的影响，使计算电功率公式特别多，在选择使用时很难选

择，所以要注意选取的技巧和方法，要求的问题所在电路为串

联时：电功选用公式：WI2Rt，电功率选用PI2R;而当要

求所在的电路为并联时，则分别选用WU2/R.t，PU2/R，这

样的选择都利用了所在电路的特点(电流相等或电压相等)加快

解题。

4、焦耳定律：QI2Rt

焦耳定律的公式与电功公式的形式基本一样，使用时同样

要注意公式的选择问题，当所求问题的电路为纯电阻(除了电

能转化为内能外，别无其他形式的能产生)电路时，几个公式

可以任意选取;若不是纯电阻电路只可使用公式QI2Rt不然

的话计算有误。

初中电学公式知识点总结篇3

为了按期落实20__年工作室计划，经上报县教研室同

意，本着“互相学习、共同提高”的原则，3月19日上午7：

00我带领工作室骨干成员（环县三中教务副主任）、李及xx

初中五位语文教师赴xx中学开展“名师送教——同课异构”

教研活动。随同工作室一起去的还有环城初中领导魏继宏主

任，他亲临现场指导工作。

本次活动有两个环节，第一个环节是两位献课老师的课例

展示（上午9：50——11：50）。第二个环节是课例点评（下

午1：00——2：30）。

参加本次同课异构活动的两位执教老师是xx中学的李及

语文工作室成员、环城初中骨干教师李，他俩执教的课题都是

人教版九年级下册第六单元的一篇文言文《愚公移山》。教学

内容都是第一课时，教学目标相同：在积累文言字词的基础

上，疏通文意，感知人物形象。但两位授课老师对同一教学内

容所采用的手段和所呈现的形式及教学风格却大不相同。李

xx老师在执教这一课时采用的手段是多媒体出示图片，播放

切合主题的音乐创设情境，激发学生学习兴趣，充分发挥小组

合作的团队作用，在愚公精神的感召下“铲除”了本节课学生

学习上的一座座“小山”。精当问题的设置给了学生学习的抓

手，并引导学生在分享、收获中顺利完成了学习任务。教师语

言精当，点拨适时恰切，学生参与面广，学习效率高，可以说

是高效的课堂。李xx老师面