第二节 因地制宜发展农业 教学设计与反思.docVIP

课题人教版地理初二上册第四章第二节因地制宜发展农业

教材分析

本节有四个课题:第一个利用几张图片和简短的文字介绍活动，体会农业在国国民经济中的重要作用，本框诺日士全节的基础:第二个利用读图、对比，综合前面学习过的关于地形、气候等知识，了解我国农业的差异，农业的差异同时是本节内容的重点和难点。第三个通过读图、活动、正反两方面的实例说明影响农业生产与分布的主要自然和社会因素以及因地制宜发展农业的重要性:第四个通过阅读、分析、归纳，了解我国的现阶段农业状况，发展农业的策略和原则，从而对我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。

粮食生产是我国农业生产的主体，是农业部门合理布局的关键，是决定农业一切问题的关键。所以，教材将其作为专题讲述，突出它的重要性。

学情分析

八年级的学生通过一年多的地理学习，已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图、绘图的能力，在课堂通过正反对比图，让学生学会归纳知识点，并把遇到的问题随时反馈给老师。但在综合分析问题时，学生尚未从地理表想探究规律和成因能力，还有待提高。

教学目标

(一)知识与技能:

1、了解我国的农业状况，了解农业在国民经济的基础。

2、掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区的差异。

3、理解因地制宜发展农业的必要性。

(二)过程与方法1、运用资料并联系实际，分析我国农业在地区上的差异。

2、能初步分析如何因地制宜发展农业。

3、根部我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业之间的差异，分析我国农业面里的挑战。

(三)情感、态度与价值观:通过对发展农业要因地制宜的正确理解，使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才能可持续发展下去

教学重点和难点

重:1、明确如何才能因地制宜的发展农业。

2、理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础。

难:影响我国农业发展的因素和农作物的分布规律。

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

导入:新年门上贴“五谷丰登”、“六畜兴旺”分别指什么,

1、读图第98页图:提问:农业部门主要有那几个部门,

2、提问:(1)我们每天吃的食物中，都是哪些部门提供,

(2)我们用的书本、笔等有哪些部门提供,

学生回答:稻、麦、3、提问:(1)什么是豆……猪、鸡、狗、马、农业,牛、羊等。(2)农业在国民经济中的地位及作用,回答:农业、林业、提示:课本有关文字及牧业、渔业等。图。一、2、蔬菜、豆类---种农业与我教师总结:农业是支撑植业提供;书本、笔-----们国民经济建设与发展的基林业提供。础产业。4、课堂练习:3、学生大声朗读课本之中有关概念。1、读图第100页，“中国农业地区分布图”回答问题:让学生体会农业(1)、我国农业差异与我们的关系是十分最明显的地区是哪两个部，1、读图、思考问题:密切的。二、分界线是,(1)东部与西农业的地部;分界线1、看图归纳问区分布(2、东部主要种植些是:400毫题。什么,升。2、关注生活中的(3)林业集中在哪(2)种植业。农业。里,(3)东北部、(4)四大牧区中那个西南部的天然林业区及3、人们的吃、穿、牧区的草是最茂盛的,东南部的人工林业区。住都离不开农业。(5)我国哪里地区的淡水渔业最发达,(4)内蒙古牧区。2、东部地区有明显的(5)长江中下游地区是4、恐固知识点。三南北差异。淡水渔业最发达。因地制宜(1)农作物南北有什发展农业么差异,2、学生思考问题:通过读图、活动

板书设计(需要一直留在黑板上主板书)

第二节因地制宜发展农业(一)农业与我们

1、农业部门

2、农业的概念

3、农业在国民经济中地位

(二)农业的地区分布

1、东部与西部

(1)主要种植业

(2)四大牧区

2、南方与北方的差异

(1)我国主要粮食农作物的分布

(2)我国主要经济作物的分布

(三)发展农业要因地制宜

1、影响农业发展因素

2、农业分布格局

(四)我国农业面临的挑战与对策

1、我国农业发展存在哪些问题

2、我国农业发展的对策

学生学习活动评价设计

如何运用所学知识解决现实中的生活得问题，是地理教学的重要目标之一。

“农业的地区分布”要充分体现这一点，这就要求我们切实挖掘知识点评价的关

键。我国南北方农业分布差异的原因、耕作制度的垂直变化等知识点是很好的评

价学生解决地理问题能力的材料。

教学反思

本节课我准备了较长时间，也预设了三个教学方案，这个是我比较满意的一个教案，但结果却没有达到我的预想要求，主要原因有:

1、我将农业地区分布图挂在黑板上展示，但是学生还是陌生，究其原因一是距