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不同痰标本留取方法对痰培养结果的影响分析

发表时间：2018-08-22T11:03:31.687Z来源：《医师在线》2018年5月下第10期作者：王洪涛

[导读]将2015年11至2017年11月期间本院纳入分析的28例痰培养样本作为分析对象。

（宁安市人民医院；黑龙江宁安157499）

【摘要】目的：研究在痰培养样本中采取不同痰标本留取方法的临床效果。方法：本次通过不同痰标本留取方法将2015年11至2017年

11月期间本院纳入分析的28例痰培养样本进行平均分组，参照组以清水漱口处理后应用抗生素留取痰样本，实验组以4mL、10%氯化钠和

6ml生理盐水形成4%高渗盐水且氧气雾化吸入诱导漱口处理后应用抗生素留取痰样本，比对观察参照组和实验组痰培养样本培养结果。结

果：实验组痰培养样本合格率、抗生素使用时间对比参照组数据指标，P＜0.05，统计学具有检验分析意义。结论：将氧气雾化吸入诱导漱

口后应用抗生素留取痰样本方法应用在痰培养样本中的作用十分显著。

【关键词】痰标本；留取方法；痰培养

将2015年11至2017年11月期间本院纳入分析的28例痰培养样本作为分析对象，报道和评估氧气雾化吸入诱导漱口后应用抗生素留取痰

样本的效果。

1一般资料

1.1基础资料

此次研究涉及的28例样本均来源2015年11至2017年11月期间本院纳入分析的培养样本，将不同痰标本留取方法作为分组依据，实验组

（n=14例），女性7例，男性7例，最大年龄70岁，最小年龄50岁，中位年龄（60.21±5.31）岁；参照组（n=14例），女性6例，男性8

例，最大年龄71岁，最小年龄51岁，中位年龄（61.54±5.54）岁。观察比较两组痰培养样本基础资料，P＞0.05，统计学不具有研究对比

意义。28例培养样本涉及的人员均自愿签署本院研制的知情同意书，同时获取医院伦理委员会认可。

1.2方法

实验组痰培养样本留取痰液方法为，在样本入院之后当天应用抗生素之前，以4mL、10%氯化钠和6ml生理盐水形成4%高渗盐水，采

取氧气雾化吸入方法进行10分钟诱导漱口之后，留取痰样本，将其置入到灭菌塑料容器中，并且加盖及时送检。

参照组痰培养样本留取痰液方法为，在样本入院之后当天应用抗生素之前以清水漱口之后，留取痰样本，将其置入到灭菌塑料容器

中，并且加盖及时送检。

在显微镜下对留取痰标本开展涂片镜检分析，采取细胞学检查方法对标本合格情况进行检查。合格标本判断依据为，低倍镜视野下痰

标本的鳞状上皮细胞数据超过10个，白细胞数目超过25个。

1.3观察指标

观察研究参照组和实验组痰培养样本合格率、抗生素使用时间。

1.4统计学方法

本次数据研究中以统计学软件（SPSS17.0版本软件）处理本院门诊纳入且诊治的14例痰培养样本涉及的所有数据，以（均数±标准

差）形式表示参照组和实验组痰培养样本抗生素使用时间，采取t检验，以率（%）的形式表示参照组和实验组痰培养样本合格率，采取卡

方检验，P＜0.05，统计学具有数据检验意义。

2结果

2.1比较研究参照组和实验组痰培养样本合格率

数据显示，实验组痰培养样本合格率92.85%对比参照组样本合格率50.00%，P＜0.05，统计学展现数据检验分析意义。

2.2比较研究参照组和实验组痰培养样本抗生素使用时间

数据显示，实验组痰培养样本抗生素使用时间（7.01±0.32）d，参照组痰培养样本抗生素使用时间（10.21±0.89）d，t=112.6597，

P=0.0000＜0.05，统计学展现数据检验分析意义。

3讨论

痰主是喉部以下位置各级气管产生的分泌物，在临床上定性分析中分泌物包括病理性和生理性两种类型[1-2]。有资料显示，痰是一种

呼吸道分泌物，如果健康人感染呼吸系统疾病，并且感染病微生物十分容易产生大量的痰液。痰液能够传播流行性感冒、霍乱、肺结核、

非典型肺炎、麻疹等各类疾。除此之外，痰内细菌容易经过血液将感染传播到肾肝等位置，进而诱发严重的疾病。从本质上分析，痰是人

体呼吸道产生的一种分泌物，是从肺部推通过上皮纤毛运动向上进入呼吸道，之后经过咳嗽的正常反射自气管中排出的[3]，正常人存在较

少的痰量，并且只是用来保持机体呼吸道的湿润。但如果人体感染细菌、致病性病毒、刺激性尘等物质，十分容易形成肺部疾病或者上呼

吸道炎症，