高中语文同步训练选择性必修上册精品课件 第4单元 逻辑的力量 三 采用合理的论证方法.pptVIP

三采用合理的论证方法;必备知识

1.论证

人们在认识客观世界的实践活动中,不论是与他人交流思想,还是独自思考问题,都要经常证明什么或反驳什么,证明与反驳都叫作论证。

我们常见的论证方法有“举例论证”“引用论证”“比喻论证”“类比论证”“对比论证”“排除法”“归谬法”“反证法”。后三种主要用在间接论证中。;2.关注论证的隐含前提

发现论证的隐含前提,并对它的可靠性进行考察,是评估和改进论证的一个重要方面。运用逻辑方法,在文本的字里行间捕捉隐含前提,能够推断出问题背后的基本假定,由此可以探究其深层意蕴。

论证中省略的部分,往往潜藏着理解论证的关键。例如,惠子反驳庄子的时候说:“子非鱼,安知鱼之乐?”惠子的论点是“(子)安知鱼之乐”,所用的论据是“子非鱼”。这里的论证就包含着一个隐含的前提——人和鱼是异类,异类之间无法相通,彼此之间没有办法交流感情。;3.学会间接论证

(1)排除法:又叫淘汰法,间接证明的一种。就是提出一个论题之后,先假设它可能存在多种情形,然后通过分析,将假定的各种可能都加以排除,只剩下一种可能,即我们要证明的论题就是正确的。;示例:

毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中,在论证“中国革命战争只能由中国无产阶级及其政党来领导”时,就用了排除法。他说:中国革命战争的主要敌人,是帝国主义和封建势力。中国资产阶级虽然在某种历史时机可以参加革命战争,然而由于它的自私自利性和政治上经济上的缺乏独立性,不愿意也不能领导中国革命战争走上彻底胜利的道路。中国农民群众和城市小资产阶级群众,是愿意积极地参加革命战争,并愿意使战争得到彻底胜利的。他们是革命战争的主力军;然而他们的小生产的特点,使他们的政治眼光受到限;制(一部分失业群众则具有无政府思想),所以他们不能成为战争的正确的领导者。因此,在无产阶级已经走上政治舞台的时代,中国革命战争的领导责任,就不得不落到中国共产党的肩上。(选自《毛泽东选集》第一卷);在这段议论中,毛泽东没有直接论证他的论题,而是先提出了与中国革命战争由谁来领导这个问题有关的几种可能情况:或者由资产阶级来领导,或者由农民阶级和小资产阶级来领导,或者由无产阶级及其政党中国共产党来领导,然后他一一论证前两种可能均不能成立,最后得出结论:“中国革命战争只能由中国无产阶级及其政党中国共产党来领导。”(论题)这里使用的就是排除法。;(2)反证法:证明与自己的论点相反的论点是错误的,从而证明自己论点的正确性。这是议论文常用的论证方式之一。其特点是通过间接论证或间接反驳,使自己的论点的正确性得到充分有力的证明。反证常常与正面论证结合使用,达到相得益彰的效果。

示例:

王戎7岁时,曾经与小伙伴们外出游玩。看到路边的李子树上结满了李子,小伙伴们争着跑过去摘李子,只有王戎站在原地不动。小伙伴问他为什么不去摘,王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李。”小伙伴摘了尝了尝,的确如此。;王戎是怎么知道李子是苦的呢?他运用反证法:如果是甜的,路边的李子早就被人摘完了。;(3)归谬法:首先假设对方的论点是正确的,然后从这一论点中加以引申、推论,从而得出荒谬的结论来,以驳倒对方论点的一种论证方法。

示例:

观点:锻炼身体可能会给身体带来损伤,所以我们应该避免进行体育锻炼。

分析:如果说“我们因为锻炼身体可能会给身体带来损伤而避免进行体育锻炼”是对的,那么药品也可能给我们带来副作用,所以我们也应该避免吃药。可是,生病了不吃药,任由其发展,我们不仅不能恢复健康,还可能会失去生命。所以不能因为锻炼身体可能会带来损伤而不进行体育锻炼。;4.在论证中引入“虚拟论敌”

在证明某个观点时,可以想象存在一个驳论者,不妨称其为“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会对我们的论点举出反例或从论点推出错误,也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性,抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些可能受到的攻击,我们再进一步考虑怎样使自己的论证免于或抵御这些攻击。驳论可以分为驳论点、驳论据和驳论证三种。;示例:

假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志,假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了治国平天下的理想,那么,他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然,让杜甫在西南一隅活出了月白风清一草堂的旷达,成就了他的璀璨人生!

分析:语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设,从而推出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。这就从反面证明了缩小痛苦、百折不挠对于人生的重要性,深化了说理。;活动任务

一、判断正误。

请根据原文信息,判断表述是否正确,如不正确,请说明理由。

1.原文:

意象虽然通常用在艺术创作中,但在现实的审美活动中也有,而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象。