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《比对与调整》教学设计
教学目标：
1、学会通过比对来调整字形结构，感受汉字的结构美。
2，引导学生通过观察图解，观看示范字视频、尝试练
习、小组讨论等方法，逐步学会比对与调整。
3，培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、
整洁。
教学分析：
1，教材编写分析
《比对与调整》是三年级下册第一单元的第一
课，本课板块包括要领图解、认识格子、知
识链接、练一练四个部分，要求学生通过学习
和练习，来掌握比对与调整的方法。
2，重难点分析
重点：掌握比对与调整的方法
难点：比对与调整的方法在实际临帖中的应用。
3、教具准备
笔墨纸砚、垫毡、多媒体，视频展台等。
教学流程
一、导入新课
同学们，通过前面几学期的学习，我们已经
对于毛笔字的用笔，结体，用墨，笔画的书写
有了初步的认识，这节课我们接着来学习在实
际临帖过程中，遇到临写不准确时，如何进行
比对与调整。
二、学习新知
临摹的过程是不断比对、调整、纠偏的过程。
通过与范字外形的比对，调整字形的长短、宽
窄以及笔画伸缩，使外形接近范字。1、比长短
出示范字“平”，比对横画的长短，在稍作调整，
使其接近范字。
2，比角度出示范字“金”，体会撇捺斜度
的不同，在根据范字作适当的调整。
3、调比例出示范字“智”，比较错字与
范字的异同，调整各个部分之间的大小，宽窄、
高矮等比例。通过比对、调整、使临写的字与
范字相似。
4、找位置出示范字“如”，该字与范字相
比，“口”偏下，位置不对。需要调整。合体字
有的左高右低，有的左低右高，要找准位置。
5认知格子常用的格子有三种，分别是米
字格、九宫格、和田字格，同学们要有所了解，
在临帖的过程中要学会借助格子来确定笔画的
位置。
三、知识链接，如何读贴
在选定字帖后，要先读贴。读贴包括三方面内
容：
1、了解书写者生平、师承关系以及作品内
容、创作背景，把握字帖的总体风格。
2、了解作品的整篇吧布局，行距与字距关
系，字与字之间的配合等。
3、仔细观察和揣摩字帖中每个单字的结构、
笔画和用笔特点，如结构松紧，取势纵
横，点、横、撇、捺、钩等基本笔画的
书写特点，用笔是圆笔还是方笔以及如
何转折等。逐步分析这些细节并熟记在
心，临帖就有把握了。
对于初学者来说，第三方面尤为重要。
四，练一练
教师示范书写金、智两字，学生临写，
在写的过程中，教师辅导，纠错。
五，作业点评。
六，教师小结。
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