以8s实训管理为载体的训练模式建设总结报告.pdf

以“8S”实训管理为载体的训练模式建设

总结报告

实训教学在中等职业教育体系中占有重要的地位和作用。学生经过实训锻

炼，可以逐渐发展成为具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动

者和技能型人才。

为有效开展实训教学、促进学生发展、落实就业目标。我校自2011年进行

了“8S”实训管理模式的研究。这一模式以专业实训课程为载体，将现代企业文

化融合、细化到学生的行为养成过程中，充分利用实训现场仿真的工作环境，培

养学生良好的职业素养。

一、项目建设基本情况

“8S”实训管理模式自实施以来，项目组精心编制实施方案、定期进行人员、

模式培训；各实训室积极学习实施纲要、充分落实模式细节；学生在实训中严格

按照“8S”实训管理手册进行自我管理与实训室管理。在各方人员的共同努力下，

“8S”实训管理模式取得了显著的成效。

1、项目概况

“8S”管理源于日本企业广泛实行的“5S”管理。它可以塑造企业的良好

形象；提供舒适的工作环境，鼓舞士气，提高工作效率；提高设备利用率，减少

浪费；培养员工良好素质等。

为此我校引进企业“5S”管理模式，并根据中职实训教学的实际情况，创新

发展为中职学校“8S”实训管理模式。项目组根据各实训室的具体特点，制定了

符合实际的“8S”实训实施方案与管理标准。教师与学生可以通过“8S”实训管

理手册进行实训室管理与自我管理。

实施“8S”实训管理模式可以为教师、学生创造一个干净、整洁、舒适、合

理、规范的工作学习场所和环境；改善与提升学校形象，使学校实训场所管理及

文化建设提升到一个新层次；通过“8S”实训管理更能提高实训效率，缩短作业

周期，保障学校工作学习安全。此外，“8S”实训管理模式推行作业标准化，能

使学生在实训中养成良好工作习惯，为学生毕业后顺利步入工作岗位打下坚实基

1

础。

2、建设任务完成情况

“8S”实训管理的建设目标是：使学生养成良好习惯，提高学习效率；优化

校园环境，营造和谐气氛；减少资源浪费，保障教学安全；提升职业素养，打造

学校品质。

为顺利落实与推广“8S”实训管理模式，实现以上建设目标。项目组在认真

分析学校、学生及各实训室具体情况的基础上，将“8S”实训管理模式与实训室

现有管理制度相结合，精心组织和部署实施过程；根据项目整体目标，制定了一

系列建设任务。如下图所列：

项目类别子项目内容验收要点实际完成质量

1、“8S”实训管理实施方实施方案较好

案

2、《“8S”实训管理手册》《“8S”实训管理手好

册》修订、印刷成册。

创建以“8S”实训3、“8S”实训管理培训、培训、指导、训练过较好

管理为载体的训练指导、训练过程记录程记录。

模式4、学生的“8S”实训评学生实训室表现、评较好

价价。

5、“8S”实训管理为载体总结报告较好

的训练模式总结报告

为顺利完成以上建设任务，项目组严格把握时间进度，完成了各时间段的具

体目标。

2011年7月项目组着手制定8S管理标准；8月对实施方案进行研讨并制定

了学校8S管理标准（试行版）。

2012年2月对实施方案再次进行研讨，讨论决定了“8S”实施方案（修改

稿）和8S管理标准（试行版）；2月16日确定了8S管理的试点实训室；同期，