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高中数学话题论文2300字_高中数学

话题毕业论文范文模板

高中数学话题论文2300字(一)：微课在高中数学分层教学

中的运用论文

摘要：高中数学是一门复杂的课程，高中数学需要学生有很强的逻辑思维和

计算能力，需要耗费学生的很多精力。并且，不同的学生有不同的接受程度，老

师很难照顾到各个层次的学生。因此，微课视频教学和分层教学这两种方法的结

合可以帮助高中学生更好地学习数学。微课视频教学可以帮助学生很好地理清思

路，同时也能提高学生的上课兴趣，使学生有更高的积极性；分层教学的教学方

式可以帮助老师照顾到不同层次的学生，对症下药，“因材施教”。这两种方法

的结合可以很好地帮助学生学习，使老师获得很好的教育体验，同时这种教学方

法产生的效果，也符合新课程的需要。本文针对“基于微课的高中数学分层教学

探究”这一话题展开讨论，研究如何将两种教学方法很好地结合在一起，产生更

好的效果。

关键词：高中数学；微课教学；分层教学

引言

微课视频教学和分层教学这两种教学方法的结合，对于促进学生的高中数学

学习是很有帮助的。微课视频学习帮助老师在授课方面减轻了负担，也提高了学

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生的积极性。分层教学不只是体现在课堂上，同时体现在课前和课后，帮助学生

梳理上课知识点，督促学生及时进行课后巩固。微课视频教学和分层教学的结合，

帮助高中学生更高效地学习，帮助老师收获一个高效课堂，符合新课程的目标要

求。

一、微课教学分层教学的概念与意义

简单来说，微课即提前拍摄好的教学视频，视频的时长通常为10分钟以内，

具有短小而精辟的作用，它涵盖了教材中的部分重难点知识，有利于激发学生的

数学学习兴趣，有利于提升高中生的数学学习效率。数学教师可以以实际课程需

求为基础进行微课资源的筛选，微课的播放使学生的视觉感官及听觉感官能够受

到有效的刺激，从而能够有效地激发学生的学习兴趣与好奇心，学生通过观看视

频的方式进行学习，以声色俱全的优点吸引学生的注意力，有利于提高学生的学

习效率。同时微课在高中数学教学中的应用能够调动学生的情绪与感官，使复杂、

抽象的数学知识以形象、具体、直观的形式展示在学生面前，有利于加深学生对

数学知识的理解。

二、对于微课分层设计让学生课前预习

对于老师来说，提前备课是最重要的一项内容。对于高中数学老师来说，更

是这样。老师要在课前梳理好上课讲的内容，在制作微课视频的时候，要根据上

课所学内容层层递进由简入深，将一般的简单的必须要学的内容放在前面，将那

些困难的内容需要拓展的内容放在后面。微课视频教学可以帮助学生理清思路，

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在正式上课前完成一个简单的预习，这样也有利于帮助学生一步一步学习，既满

足了接受能力低一点的学生的学习需要，又满足了层次高一点的学生需要拓展需

要攻克难题的需要。

例如，高二数学一册的一章内容是“概率”，老师可以制作微课视频，简单

介绍随机概率、概数的意义和性质等等这些知识点，