2024年信息技术应用能力提升培训总结参考（4篇）.docx

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2024年信息技术应用能力提升培训总结参考

信息技术应用能力提升工程培训总结

在____月____日，我们于成都师范学校正式启动了信息技术应用能力提升培训。本次培训旨在激励我们积极参与，更新观念，拓展知识领域，提升技术水平，并成功实现角色的转变。我们的目标是确保信息技术应用能力在思想理念和技术应用层面均得到显著提升。

在培训过程中，我们深入了解了信息时代所带来的挑战与变革，探讨了中国教育顶层设计的理念，并详细解读了教师信息技术应用能力标准。现代信息技术正深刻改变着我们的时代，这是无法抗拒的趋势。我们必须转变传统观念，实现信息技术与学科的深度融合，而非简单的整合。我们要在深度融合中寻求创新，摒弃“狼来了”的消极思想。我们应积极利用教育信息化推动教育现代化，破解中国教育难题，促进教育的均衡发展和公平。

我们认真研读了《教育信息化十年发展规划》及《国家中长期教育改革发展纲要》，深刻理解了其核心理念——深度融合与革命性影响。过去，我们利用信息技术主要关注于提高教学效率，而现在，我们要利用信息技术推动教学结构的根本性变革，改变教与学的地位。我们应确保信息技术在教学中的常态化、普遍化和实用化。

对于偏远农村地区的学校和学生，尽管目前教育信息化的设备和资源尚显不足，但我们必须先行树立理念，掌握相应技能。当需要应用时，我们将能够迅速适应并融入时代潮流。

作为地方骨干教师，我们可能还需要承担培训者的角色。经过本次培训，我们认识到，一个优秀的培训者应具备精彩的开场、华丽的承接和圆满的结尾。我们掌握了培训者所需的基本技能和方法，这将对今后的培训工作产生极大的帮助。

在教学方面，我们必须顺应教育信息化的潮流，改变教学模式和学生的学习模式。我们学习了微课、慕课和翻转课堂等相关知识，这些新技术正深刻影响着基础教育。我们掌握了教学素材的收集与加工方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，并掌握了微课的制作技巧。我们认识到，微课的核心在于内容，而非技术。微课应与学科紧密结合，使用者既要掌握必要的信息技术，又要具备专业的学科知识。尽管我们所在的农村学校与城市学校存在差距，微课和翻转课堂的应用暂时面临困难，但我们必须从理论上认识它们，技能上掌握它们的制作，并适当尝试。当条件成熟时，我们将能够迅速应用这些新技术，改进教学方法，提升教学质量。

结合本次培训，我们将转变思想，进一步熟悉各种新技术和新观念，积极投身新技术在教育中的实践。我们将为教育信息化促进教育现代化做出自己的贡献。

2024年信息技术应用能力提升培训总结参考（二）

参加“国培计划(____)”-湖北省农村中小学教师远程培训已有三个多月了，基础知识内容已基本学完，现将近期学习情况总结如下：

首先，我要感谢“百年树人”提供的学习好平台，感谢祝智庭、沈书生、顾小清、李嵬、张攀峰、王博明等专家教授的精心讲解，感谢“五人行”学习小组的启示，感谢学友和同事们的给力。

虽说是初级培训，但对于我来说，的确称得上是收获颇丰：受“五人行”学习小组的启示，我校成立了“四人行”学习小组，王单方、王桂芳、冯玉梅，他们三人是长期带信息技术课程的，有丰富的实践经验，我在他们的帮助下，取得了很大的进步，再加上“百年树人”这个学习好平台，我的政治教学不说“如虎添翼”，也不说“马到成功”，最起码是“学有所获，学以致用”了。主要收获有以下几个方面：

第一，知识与能力方面：

1.掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。

2.了解了信息技术与学科整合的基本概念。

3.掌握了教学设计的过程及其关键环节。

4.懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。

5.学会了运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。

第二，过程与方法方面：

1.编写了学习笔记，准备上传到网校与学友和同事们共享学习成果，在qq空间开辟了“学友观点”专题日志。

2、学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。

3.掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。

3.学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具如offfice____、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。

4.学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。

第三，情感与态度方面：

1.消除了教学中应用信息技术的畏惧心理，形成了对教育技术促进教学的认同。

2.形成了将教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性。

3.形成了教学资源和教学信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识。

4.了解了技术对社会、对学生发展的重要影