2024年统编版八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活1.1.1 我与社会.pptxVIP

1.1.1我与社会

·统编版八年级上册;

1.懂得绚丽多彩的社会生活，培养为社区治理

献计献策、关心国家发展的意识。

2.培养体验和感受社会生活、正确处理个人与社会的关系的能力。;

食品的生产过程;

②纸浆生产

⑦装订;

服装的生产过程;

⑤在学校和同学一起学习

⑥放学路上去商店买了新学期需要的钢笔⑦做作业

⑧吃晚饭时看新闻联播⑨睡觉;

通过观察小明一天的生活，我们发现：他

每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与许多各业的人打交道。;

通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。;

观看视频，结合自身经历，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受?;

说一说：

1.在不同阶段我们参与的社会生活有哪些?

2.感受社会生活对我们有什么意义?;

幼儿时

家

儿童安全座椅幼儿园

小区游乐场;

社交媒体

看电影;

召开会议银行

办公室;

①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。;

宅男宅女

不愿意或者极少出门，更愿意待在家里购物、玩游戏、看书的人。

害怕和人面对面交往，不善于与人

沟通交流。;

“野人”与“宅男宅女”有什么相同的地方?又有

哪些不同呢?

相同：都是不善于与人交往的人。

不同：(1)“野人”是外界原因造成的，脱离了社会。

(2)宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。;

人的成长是不断社会化的过程

社会化社会的我

C;

二.我们都是社会的一员;

结合生活经验说一说，人与人之间有着

怎样的关系?;

生产中的关系：老板与员工买家与卖家发明者与使用者

生活中的关系：???戚亲人邻居

交往中的关系：朋友同学同事;

我;

你对这样的社会关系网是如何理解的?

爸爸妈妈

老师

售货员

同学

朋友;

想一想：

不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述;

餐馆

图书馆

子女

博物馆

乘客

医院

交流与思考：同一个人，为什么身份不同?;

作为学生，我应该——好好学习，遵守校纪校规……

作为子女，我应该——尊重父母，关心父母……

作为游客，我应该——文明出行，爱护公物、环境……

作为中国公民，我应该——热爱祖国，维护国家安全……;

血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。;

地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。;

业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。;;

三.课堂总结;

1.社会生活绚丽多彩。

2.感受社会生活的意义。

1.个人是社会的有机组成部分。

我们都是社

2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。

个人与社会的关系：

各种社会角色，承担着相应的责任;

四.课堂检测;

1.在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，有着多重身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守交通规则的行人，更是社会主义事业的接班人。这说明(B)

①人的社会关系是单一的

②我们要关注社会发展

③个人是社会的有机组成部分

④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

A.①②B.③④C.②④D.①③;

2.同学甲：个人是“点”,社会是“网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。同学乙：每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。请你辨析上面两位同学的观点。

①同学甲的观点是正确的。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。

②同学乙的观点是错误的。他否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。