2024年五年级英语下册 Unit 9 He’s kind to children第2课时教案 湘少版.docx

2024年五年级英语下册Unit9He’skindtochildren第2课时教案湘少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语下册Unit9He’skindtochildren第2课时教案

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和理解关于品质的词汇，认识到每个人都有自己的优点和缺点，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作和讨论，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的学习策略和学习兴趣，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.词汇学习：本节课的重点是学生能够准确地听懂、说、读、写本课的生词和短语，如kind,friendly,helpful等。

b.句型练习：学生需要掌握并能够运用本课所学的句型He/Sheis...to...进行描述。

c.听力理解：通过听懂对话和故事，学生能够理解人物的特点和行为。

2.教学难点：

a.词汇掌握：对于一些形容词如patient,polite,brave等，学生可能存在发音和拼写上的困难，需要特别的指导和练习。

b.语法应用：本节课的句型包含了一个复杂的语法结构，即be+adj.+to+v.，学生可能对此结构的理解和运用感到困难。

c.听力技巧：对于听懂对话中人物的情感和意图，以及从对话中获取细节信息，学生可能缺乏必要的听力技巧和策略。

针对以上难点与重点，教师在教学过程中应通过多种教学活动，如词汇游戏、句型练习、听力练习等，帮助学生巩固知识点，提高学生的语言运用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版五年级英语下册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助讲解和展示本课的生词和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论。同时，设置适当的展示区域，以便学生进行成果展示和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语Unit9He’skindtochildren的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是kindness吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于善良行为的图片或视频片段，让学生初步感受善良行为的影响力。

简短介绍本节课的主题He’skindtochildren，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本概念、句型和语法。

过程：

讲解kind等词汇的定义，包括其用法和搭配。

详细介绍本节课的句型He’skindtochildren的构成和用法。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解善良行为的特性和重要性。

过程：

分析教材中的对话和故事，让学生了解善良行为的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用善良行为解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论善良行为的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与善良行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对善良行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调善良行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括善良行为的定义、案例分析等。

强调善良行为在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用善良行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于善良行为的短文或报告，以巩固学习效果。

学生