第8课 初识神奇的3D One（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术青岛版.docx

第8课初识神奇的3DOne（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术青岛版

授课内容

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教学内容

《第8课初识神奇的3DOne》是2023-2024学年六年级下册信息技术青岛版教材的一部分。本节课的主要内容是让学生初步了解并体验3DOne软件的基本功能和操作。通过本节课的学习，学生将能够掌握3DOne软件的界面布局、基本操作以及简单的3D建模技巧。

教学内容包括以下几个方面：

1.3DOne软件的安装与启动：指导学生安装3DOne软件并学会如何启动程序。

2.界面布局与功能介绍：向学生介绍3DOne软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、视图栏等，并讲解各个功能按钮的作用。

3.基本操作：教授学生如何使用3DOne软件进行基本操作，如选择工具、移动对象、旋转对象、缩放对象等。

4.简单3D建模：引导学生通过3DOne软件创建简单的3D模型，如立方体、球体等，并学习如何进行对象之间的操作，如组合、分离等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.信息意识：培养学生对3D建模软件的兴趣和好奇心，引导学生主动探索3DOne软件的基本功能和操作。

2.创新能力：鼓励学生运用3DOne软件进行创新性的3D建模，培养学生的创新思维和创造力。

3.问题解决：通过实际操作，培养学生运用3DOne软件解决实际问题的能力，如简单的物体建模、组合等。

4.团队合作：学生分组进行合作，共同完成3D建模任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.3DOne软件的基本功能和操作。

2.简单的3D建模技巧。

难点：

1.3DOne软件的界面布局和功能理解。

2.运用3DOne软件进行创新的3D建模。

解决办法：

1.对于3DOne软件的基本功能和操作，可以通过教师讲解、示范，学生跟随操作的方式进行学习。教师可以设计一些简单的操作练习，让学生在实践中掌握。

2.对于3DOne软件的界面布局和功能理解，可以通过教师讲解、示范，学生跟随操作的方式进行学习。教师可以设计一些简单的操作练习，让学生在实践中掌握。

3.对于运用3DOne软件进行创新的3D建模，可以引导学生进行小组讨论，分享自己的想法和创意。教师可以提供一些建模的素材和参考，激发学生的创新思维。同时，教师也可以组织一些创新建模的比赛或者活动，鼓励学生积极参与。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学方法，以学生的实际操作为主线，引导学生通过完成具体的3D建模任务来学习和掌握3DOne软件的基本功能和操作。

2.结合“合作学习”教学方法，将学生分组进行合作，共同完成3D建模任务，促进学生之间的互动和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.运用“情境教学”方法，创设有趣的3D建模情境，如设计一个小游戏或者建造一个虚拟场景，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生主动探索和创造。

4.利用多媒体教学资源，如3DOne软件的操作演示视频、教学PPT等，辅助学生直观地理解3DOne软件的基本功能和操作，提高教学效果。

5.采用“即时反馈”教学策略，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。同时，教师也应鼓励学生互相评价和反馈，促进学生之间的学习和进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供3DOne软件的简介视频和操作演示，要求学生观看并了解软件的基本功能。

-设计预习问题：提出问题，如“3DOne软件可以用于哪些实际应用？”、“如何在一个虚拟环境中创建一个立方体？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文档。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解3DOne软件的基本功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的3D模型制作案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解3DOne软件的界面布局、基本操作等。

-组织课堂活动：学生分组，每组完成一个简单的3D模型制作任务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中合作，完成