Unit 3 Sports and Fitness Listening and Speaking 教学设计 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版（2019）必修第一册的Unit3SportsandFitnessListeningandSpeaking部分。本节课主要内容为听力训练和口语练习，围绕运动和健身主题展开。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听力水平和口语交际能力。

教学重点为：1.掌握与运动和健身相关的词汇和表达；2.提高听力技巧，能够理解并概括对话内容；3.提高口语交际能力，能够就运动和健身话题进行简单交流。

教学难点为：1.听力材料中细节信息的捕捉；2.口语表达的流畅性和准确性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：提高听力水平和口语交际能力，能够运用所学词汇和表达方式进行流畅的口头表达。

2.文化意识：了解不同文化背景下对运动和健身的看法，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力训练，提高捕捉细节信息的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，能够运用所学方法和策略进行有效的学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握与运动和健身相关的词汇和表达方式，以及提高听力水平和口语交际能力。具体来说，重点包括：

-词汇：如sports,fitness,exercise,healthy等；

-表达方式：如Ienjoyplayingfootball.,Howoftendoyouexercise?,Whatsyourfavoritesport?等；

-听力技巧：如捕捉细节信息，理解并概括对话内容；

-口语交际：能够就运动和健身话题进行简单交流，如介绍自己的运动习惯，询问他人的运动喜好等。

2.教学难点

本节课的难点在于听力材料中细节信息的捕捉以及口语表达的流畅性和准确性。具体来说，难点包括：

-听力材料中细节信息的捕捉：如对话中提到的具体运动项目、频率等；

-口语表达的流畅性和准确性：学生在表达自己的观点时，可能会出现词汇选择不当、句子结构混乱等问题；

-文化差异的理解：如不同文化背景下对运动和健身的看法，学生在理解和表达时可能存在困难；

-逻辑思维和分析问题的能力：学生在听力过程中需要捕捉细节信息，并进行逻辑分析和问题概括，这对他们来说可能是一个挑战。

为确保学生能够突破难点，教师需要采取有效的教学方法，如提供清晰的讲解，举例子进行说明，组织实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识。

教学方法与手段

1.教学方法

-交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达方式，提高口语交际能力；

-任务型教学法：设计听力任务，如听对话并回答问题，培养学生捕捉细节信息和概括能力；

-情境教学法：创设运动和健身的情境，如模拟运动场景，让学生在真实环境中学习和使用英语。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示运动和健身的相关图片和场景，增强学生的直观感受；

-教学软件：运用听说教学软件，进行听力训练和口语练习，提高学习效果；

-网络资源：引入相关的在线资源，如运动健身相关的英语文章和视频，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解健身话题；

-设计预习问题：例如，“你最喜欢的运动是什么？为什么？”引导学生思考；

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步了解健身概念；

-思考预习问题：学生回答问题，记录自己的理解和疑问；

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力；

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度；

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容；

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示健身视频，引起学生兴趣；

-讲解知识点：详细讲解健身词汇和表达方式；

-组织课堂活动：分组讨论健身计划，模拟健身咨询场景；

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题；

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，练习健身话题的口语表达；

-提问与讨论