甘教版信息科技七上第二单元 第一节 计算机网络基础 教案.pdf

信息技术第二单元第一节计算机网络基础

课题计算机网络基础单元第二单元学科信息技术年级七年级

1.了解计算机网络的发展历史

学习

2.熟悉计算机网络的分类与应用

目标

3.了解计算机网络地址与协议

重点理解什么是计算机网络。

难点能够区分网络地址与协议。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课什么是计算机网络，它在信息时代的作用是什思考激发学生学习兴

么？趣并快速进入学

21世纪的重要特征包括数字化、网络化和信息习状态

化，它是一个以网络为核心的信息时代。要实现信

息化就必须依靠完善的网络，因为网络可以非常迅

速地传递信息。网络对社会生活的很多方面以及社

会经济的发展已经产生了深远的影响。

讲授新课一、发展历史与展望

计算机网络是利用通信设备和线路将不同地

理位置的、功能独立的多个计算机系统互连起来，

以功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交

换方式及网络操作系统等）实现网络中资源共享和

信息传递的系统。

自从计算机网络出现以后，它的发展速度惊通过对计算机网

人，应用范围十分广泛。学生学习什么络的发展历史

纵观计算机网络的发展历程，大致经历了以下是计算机网学习，了解什么

四个阶段：络，了解计算是计算机网络，

1.诞生阶段机网络发展了解其发展与进

20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络四个阶段。程，激发学生对

是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用计算机学科的兴

是由一台计算机和全美范围内2000多个终端组成趣，了解生活中

的飞机订票系统。终端是一台计算机的外围设备，常见的计算机应

包括显示器和键盘，但无CPU和内存。用。

随着远程终端的增多，主机前增加了前端处理

器（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以

传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或

进一步达到资源共享的系统”，这样的通信系统已

具备网络的雏形。

2.形成阶段

20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机

网络是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户

提供服务的网络。典型代表是美国国防部高级研究

计划署协助开发ARPANET。主机之间不是直接

用线路相连，而是由接口信息处理机（IMP）转接

后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负

责主机间的通信任务，构成了通信子网。

通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源

共享，组成资源子网。这个时期，网络的概念为

“以能够相互共享资源为目的互联起来