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2024届高三语文试题

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

号

考

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

题乡土中国农耕社会的文化特性决定了劳动的发生场域离不开广衰的乡村及土地,文学作岳

对劳动形态的描述、劳动情感的表达、劳动逻辑的揭示往往透露出浓厚的乡土气息。对以“乡

答资源。因此,新乡土文学的劳动经验书写;不仅可以为社会生活及历史文化研究提供鲜活可感

的文学素材，也能从中窥见劳动群体的精神世界和作家的创作心态。

名要在乡村振兴的时代语境之下,劳动问题凸显了建构新乡土中国过程中可能遇到的问题。贺

姓享雍的《苍凉后土》讲述了家庭联产承包责任制对农民劳动观念的解放,新一代农民渴望摆脱

不“日出而作，日入而息”的劳作方式，彻底改变过去对劳动只能依附于土地的单一理解。王跃文

的《家山》则将理想社会的劳动生活照进沙湾现实，劳动成了沙湾群众生存繁衍的符码。由于劳

动形式的多样化发展,人们开始逐渐脱离繁重的体力劳动,机械化生产提醒人们重新思考“资

内本”与“劳动”的关系，挖掘劳动伦理续与变迁背后内蕴的诸如家庭伦理、生态伦理等演变的合

法性依据,积极探求劳动主体背后潜藏的社会实质。

线新乡土文学志书式的叙事模式有效继承了史传叙事传统和地方志的“述体”体例，这种叙事

模式将全景式观察细化到微观事物之中,由“面”及“点”,用事实说话。如龚静染的《昨日的边

封城》聚焦1589年到1950年之间的“马边”一地,贺享雍的《乡村志》详细描绘了家乡寅人故里渠

级县的风貌。这些作品均聚焦于“点”，实际上发挥了故乡这一枚“小小的邮票”的放大作用，如何

班由“点”辐射整个中华大地，使文学的“当下”与“历史”实现隔空对话，也许可以再一次向“高密东

弥北乡”“湘西世界”等原乡地标看齐。

）地方志具有“资治”教化”“存史”的功能，故在文学转译过程中涉及对基层治理的书写，不

论是表现乡村治理中的实践经验，还是构建乡村善治的文学愿景，民族志叙事都可以为乡村决

策者带来启发。贺享雍的《时代三部曲》史诗性地记录了中国的扶贫壮举。类似的作品还有聂

鑫森的《驱贫赋》、周大新的《湖光山色》等。当然,文学地方志对基层治理经验的书写也需要警

惕经验的现实性对文学审美性的挤压，如何平衡这种叙事立场·也是新乡土写作需要考虑的

问题。

检索近年来在民族志叙事经验推动下创作的新乡土文学作品,不难发现,现代性与反现代

性的辩驳一直存在于新乡土写作之中,突出表现为这些作品对“乡村寓言”的建构与反向建构。

许多作家都冀望以“多卷本”的形式来全景式书写一定时间跨度内波澜诡谪的乡村历史，如关仁

校山的“中国农民命运三部曲”,其中《日头》便试图以“金权汪杜”四大家族错综复杂的代际纠葛和

学关系图谱为缩影来概括当代中国的乡村文明史,其家族史的书写方式有陷入制造“乡村寓言”幻

象的苗头，魔幻的故事及其象征性追求穿插在小说叙事中，使乡村成了小说寓言的演绎场所。！

(摘编自胡志明、龚梦姣《新乡土文学创作的经验与省思》)