1 感受生活中的法律 第1课时 （ 教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

1感受生活中的法律第1课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治六年级上册第二单元“感受生活中的法律”的第1课时。本节课主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵纪守法。

教学内容包括以下几个部分：

1.导入：通过一个生活中的案例，让学生思考法律在日常生活中的作用。

2.学习法律基本概念：介绍法律的定义、特征和作用，帮助学生建立法律基础认知。

3.法律保护我们的权利：讲解法律如何保护我们的权利，包括公民的基本权利和义务。

4.遵纪守法：教育学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序。

5.课堂讨论：分组讨论法律在我们生活中的具体应用，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

6.课后作业：布置一道关于法律实践的作业，让学生在课后思考法律在日常生活中的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习法律基本概念，法律保护我们的权利等知识点，使学生了解法律的作用，认识到遵纪守法的重要性。同时，通过课堂讨论等环节，培养学生运用法律知识解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。在此基础上，进一步培养学生的公民素养，使他们学会尊重他人权利，自觉维护社会秩序，成为具有法治观念和社会责任感的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中的一些基本概念，如公平、正义等。他们对于生活中的一些基本法律概念，如合同、权利等，可能已有所了解。此外，学生在生活中也积累了一些法律常识，如遵守交通规则、尊重他人权利等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，善于发现生活中的问题。在学习本节课时，他们可能对具体的法律案例感兴趣，希望能够通过案例分析来理解法律知识。学生在学习过程中，大多采用主动探索、合作讨论的方式，他们擅长运用已有的知识和经验来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）法律概念较为抽象，学生难以理解。

（2）法律条款较多，学生记忆困难。

（3）将法律知识运用到实际生活中，解决实际问题，对学生来说是一个挑战。

（4）学生可能对法律知识的深度和广度有一定的顾虑，担心自己无法掌握。

针对以上困难和挑战，教师应采取合适的教学方法，如案例分析、分组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。同时，鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑，增强他们对法治观念的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授法律基本概念和知识；案例研究使学生能够将法律知识与实际生活相结合；小组讨论激发学生的思考，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生在实际操作中了解法律程序；同时，开展小组讨论，让学生分享生活中遇到的法律问题，共同探讨解决方案。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、视频和网络资源。课件用于展示法律知识和案例，视频用于播放实际法律案例，网络资源为学生提供更多法律资讯和案例分析，帮助学生拓展视野，加深对法律知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对