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微笑之星个人事迹（合集9篇）

在学习、工作或生活中，很多人都写过事迹吧，事迹可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。以下是我整理的微笑之星个人事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。

微笑之星个人事迹（精选篇1）

那是一个令我难忘的微笑，那也是一个令我难忘的几分钟。───题记

自从进入初二班级，老师便进行了“体制改革”——老师转变了以前的大组制，全班以前分成A、B两个组，现在被分为了1——8个小组。很不幸的是，假如你想要自己的`小组成为几个组中的“佼佼者”，就必需得抢着回答问题。这个使我犯了难，由于我既想我的组成为“佼佼者”又不想起来回答问题。

哎，说句实话吧!其实我也想回答，但就怕自己出错或者“划拳”时划输了，由于这不仅会辜负大家对自己的期望，而且以后也可能成为别人口中的笑柄。你是不知道，我是多么怀念我那A、B大组啊!那时，你不但可以不回答问题，坐享其成不说，有的在我们这些人眼里的“傻瓜”，为我们挣分。可以挣分还不错，假如别人没有挣到分，我们这些“聪慧人”还可以去埋怨别人。，现在就不同了，从原先几十个人一组到几个人一组，现在你不想回答问题都不行了呀!我的心在不断地纠结着，一堂语文课就快结束了。这时老师向我们问了一个问题让我们用自己的话回答这个问题，在我看来是很简洁的问题，可好像我们班的人，却觉得很难，没有一个人回答。

眼看自己的组就与“鹅蛋”结下不解之缘，独居全班“第一”的“好成果”时，我的心再一次纠结了。手在桌子下用劲拽着校服，心里犹如十五只吊桶───七上八下，而脚底又像有千千万万只蚂蚁想让我站起来似地时，我猛地一抬头，不经意得发觉老师微笑着朝我这边看了一眼，虽然只有一眼，我好像看到了老师对我的期望，我心中的纠结立刻被一股莫名的力气所释然了，从老师那期盼的眼神里，我感到了一丝愧疚，此时，我心里有个声音在对我说：加油啊!你能行，这只是一个小小的挑战，更是一个小小的沟通平台，起来吧!老师信任你能回答!盼望你能战胜心中的魔鬼——自卑与胆小!这时，我又想起了老师给我周记评语上的一段话：“多举手，让老师熟悉你!”难到这不是始终以来老师对我的期盼吗?我怎能辜负?这时，我一下子站了起来，全组同学都惊异地望着我，有同学用怀疑的目光看着我，也有同学用手擦了又擦自己的眼睛，确认是我后，也惊异地望着我。

此时，我看了一下表，只剩几分钟了，我的心不由得更紧急了，我鼓起勇起望着老师，说出了我早已胸有成竹的答案，老师听完后，立即点头说好，再次冲我一笑，笑中满是确定、更是鼓舞。“叮铃铃”下课铃响了，刚刚的情景还在我的脑海里萦围着……老师，感谢给我的那个不经意的微笑，感谢那给我最终的几分钟。老师您不知道，有时您不经意的一个微笑和眼神是给我最大的鼓舞。

微笑之星个人事迹（精选篇2）

__，男孩，20__年12月诞生，是五河县其次试验学校六班级同学，少先队中队长。他有阳光般的笑容，河流般的性格，山峦般坚毅的品行。和他相处，感觉阳光和煦，夏风轻拂，河流欢畅，世界瞬间美妙。

在同学们的眼里，他是个诚信友善、乐于助人的好伙伴。在一场足球竞赛里，他是那个忠诚的替补，在一场场与上场竞赛失之交臂的竞赛中，他在场外喊破了嗓子;在平常学习中，他主动要求与成果暂落后的同学同桌，一对一关心，好几位同学在他的关心下同学成果蒸蒸日上，自信满满;在同学们的眼里，他还是个“洁癖”男，每次打扫卫生，他总要求最洁净，见到校内里有垃圾，再远也要去捡，是名符其实的环境小卫士。

在老师们的眼里，他是个学习勤奋、乐观向上的好同学。听老师的话、按时完成老师布置的作业，善思好学，遇到难题主动求索，成果始终名列前茅。主动参与学校组织的各项义务劳动，乐观参与多项读书演讲、爱护自然活动，20__年，参与省图馆举办的纪念抗日战斗暨反_战斗70周年电子书竞赛，代表五河县在全省获得二等奖的好成果。乐观参与社会公益活动，和大人一起，参与向贫困地区少年儿童捐书、捐衣物等多项活动。

在父母的眼里，他是个爱好广泛、心存幻想、孝老敬亲的好孩子。他的爱好有绘画、书法等等，最大的爱好其一是爱书，最爱看自然、科学和文学类书籍，像《时间简史》、《三体》这样浅显的书都制服过，现在正和《看不见的森林》交手;还有一个爱好就是到野外结交植物伴侣，身边许多无名的草木，他都能喊出它们的“学名”来。他有两个幻想，一是自己写一本书，再配上自已画的插图;另外一个就是当电脑程序设计师，根据自己的想法设计软件。同时，他还是一个会为父母分忧的孩子，生活节俭，不乱花钱，自己的事自己做，替父母分担一些责任。像叠被子、洗衣服、打扫卫生这些事，都不在话下;我还常常回老家，关心爷爷、奶奶干农活，从他们身上学习勤劳英勇和艰苦朴实的品质。

近两年，__先后获得五河县