幼教培训课件：《浅述幼儿园教育案例分析》.pptx

浅述幼儿园教育案例分析

目录教育案例的定例分析的概念案例分析的作用和意义案例分析的要求05怎样进行案例分析

教育案例的定义01教育案例，是一个介绍特定教育组织内部事情的故事，它描述一个有价值的有关教育、教学或教育管理行为的具体情景，其中有事情发生的时间、地点，有人物、情景与气氛，一日生活中的事件都是教育案例的来源。一般说来，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

案例是对具有问题性、典型性、故事性等教育实例进行的理论分析。“问题性”是说案例需要解决问题；“典型性”是说案例具有普遍意义；“故事性”是说案例必须生动可读；“实例”是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学的过程或者片断；“理论分析”指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理论的高度进行分析，从而给读者以启示

案例分析的概念02◆简单地说，“案例分析”是描述一个伴有思想观念分析的教育故事。◆详细地说，就是以一个特定例，通过叙述形式，向人们展示人轴物的真型行为、思想、感情在内的故事，并通过对这个典型故事的分析，阐述一个道理或探索解决一个问题的途径和方法。◆案例分析大致包括德育案例、教学案例和管理案例等三种类型。

案例分析的作用和意义031.可帮助教师探索应遵循的教育规律或教学原理；2.可促使教师反思自身的教育教学行为，提升自己的专业化水平；3,可为教师之间相互分享经验、交流思想见解提供一种有效的沟通方式；

案例分析的要求041、理论实际紧密结合对案例中描述的事实，提出的问题，要运用教育学、心理学的基本原理，进行科学分析，力求提出解决具体问题的较好的措施。分析自始至终要紧扣案例，不能脱离案例本身去讲教育理论。

2、体现先进教育思想案例分析的立意要新，要用先进的教育思想、教育理念作指导，要跟得上教育改革与发展的步伐。

3、分析务必实事求是案例分析要有求实精神，不夸大，不缩小。分析要实在，要有针对性。4、论述需要突出重点。找出案例的主要问题，力求抓住要害，深入细致地进行分析

5、怎样进行案例分析

案例一《穿反鞋》：这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋，如果是以前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧！”但是这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着蒲玉的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”蒲玉听后立刻低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋子宝宝真的生气了！”于是我之后她的话说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀！”只见蒲玉蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架，穿反鞋的小朋友就透过这样个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句简简单单的话，却比我每一天纠正他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发现他们把鞋子穿反了就会提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”孩子们会立刻自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“我的鞋宝宝不吵架了。”

分析穿反鞋的原因：（1）幼儿现状，家长包办过多，自理能力差。（2）年龄特点：幼儿年龄小，认知能力低，分不清左右。

措施：1.小班幼儿喜欢拟人化，顺着喜好事半功倍。2.教师告诉幼儿穿反鞋小脚丫会不舒服，很疼。3.家长少包办，家园共育。

案例二：暴力的孩子我们班的马仲华是插班生,最喜欢模仿武打动作,与老师叫上劲时,也会摆个架势来示威。因此与同伴交往时,常作出一些攻击性行为,同伴们都不喜欢和他一起玩。平时区域活动时,他总会东游西逛,找不到朋友。

分析产生暴力行为的原因：（1）幼儿喜欢看带有暴力行为的电视，如：奥特曼（2）家庭教育不当，没有正确引导孩子和其他小朋友团结友爱。（3）幼儿本身就属于好动型、爱打人的孩子。

措施：1.家长、老师、小朋友树立榜样，引导幼儿团结友爱，不打人。2.给幼儿讲一些讲文明懂礼貌、互帮互助的德育故事。3.私下老师与他（她）谈话。优点：你是聪明的孩子，如果改掉爱打人的毛病，就是一个最棒的好孩子。4、及时与家长沟通，家园共育。

案例三：任性的小杰早晨入园时，小朋友们都在高兴地玩着桌面玩具，有的小朋友在用积木搭房子；有的小朋友在合作搭桥；还有的小朋友用雪花片在插花朵。忽然，萍萍小朋友