高考语文一轮总复习精品课件 古代诗文阅读 复习任务群6 古代诗歌鉴赏 任务1 把握诗歌的内容与情感.ppt

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任务一把握诗歌的内容与情感

理解诗歌的思想内容和把握作者的情感态度是诗歌鉴赏的前提。概括来说,即理解诗歌“写了什么内容”“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”“体现了作者怎样的人生态度”。对诗歌内容和情感态度的考查,既有客观题形式,也有主观题形式。

学案52理解诗歌的思想内容

复习目标:1.在读懂内容的基础上把握诗句的含义与主旨,并能提炼其哲理启示。2.能准确地从诗句中提炼信息。

题点一理解句子含意诗句是诗歌的重要组成部分,由理解诗句到理解全篇是读懂诗歌之道。近几年,高考命题加大了对诗句的考查力度,重在对诗句内容、观点乃至与全篇的关联的考查,而且由考查诗句的含意到考查诗句的观点,由理解一句到理解两句,考查越来越深入。对此,应高度重视。

参考答案“万里”,离故乡远;“悲秋”,伤心的季节;“常作客”,多年漂泊不定的处境;“百年”,年岁已老;“多病”,百病缠身;“独”,举目无亲的孤独;“登台”二字是明点题面,情因景而生。这两句叙述自己远离故乡,长期漂泊,而暮年多病,举目无亲,秋季独自登高,不禁满怀愁绪。教材题点链接杜甫《登高》颈联两句历来以词意精练、含意丰富为人称赞,请根据本联分析诗句内容。

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典题精析(2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。示儿子陆游禄食无功我自知,汝曹何以报明时?为农为士亦奚异,事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽,躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付,熟读周公七月诗①。注①七月诗:指《诗经·豳风·七月》,是一首描写农民劳作和生活的农事诗。

[典题]诗人指出“道在六经宁有尽”,又让儿子“熟读周公七月诗”,对此你是如何理解的?(6分)参考答案诗人借助这两句诗对儿子提出要求:诗书无涯,发奋读书;法乎先圣,修身立事;心怀家国,永存社稷。

思维路径题目考查对“道在六经宁有尽”和“熟读周公七月诗”两句的理解,需要辨清两句之间的关系,并分析这样写的用意。1.抓大意。从标题看,这是写给儿子的诗,可能暗含教育告诫等内容。由关键词语“亦奚异”“惟不欺”及“报明时”“宁有尽”“可无饥”等可知,诗歌的内容是教诲儿子。诗歌整体意思为:“我”自知没有功劳无法享有国家的俸禄,你们用什么来回报这政治清明的时代呢?无论是农夫还是读书人,其实本质上并没有什么不同,对待国家、亲人最重要的是做到不欺瞒。“六经”之中的“道”岂有尽头?勤劳耕种,可使生活无饥。如今把自己最关切的事托付给你们,那就是要“熟读周公七月诗”。

2.抓关键词,准确理解诗歌内容。题干中的两句诗,前一句强调圣人之学的博大精深,后一句强调熟读农事诗《七月》。根据注释可知《七月》出自《诗经》,而《诗经》为“六经”之一。可见诗人要求儿子熟读“六经”,发愤学习,了解天下大道,不能骄傲自满,应谦虚以待。“熟读周公七月诗”,周公为国为民,鞠躬尽瘁,可告诫儿子学习先贤,熟知稼穑,心系国家,关心百姓。

对点训练阅读下面这首宋诗,完成1~2题。上元曾巩金鞍驰骋属儿曹①,夜半喧阗意气豪。明月满街流水远,华灯入望②众星高。风吹玉漏穿花急,人近朱阑送目劳。自笑低心③逐年少,只寻前事撚④霜毛⑤。注①儿曹:儿辈、年轻人。②望:望日,阴历每月的十五日。③低心:犹屈意。④撚:同“捻”,揉搓。⑤霜毛:白发。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联写年轻人夜半仍驰骋嬉闹、意气风发,刻画了典型形象,又渲染了热闹的气氛。B.颔联描绘了上元节独特的景致:满街的月光皎洁如流水,华灯璀璨如天空中的繁星。C.颈联中“急”字明写随风传来的更漏声急促频繁,暗写夜虽已深,街上仍热闹非凡。D.诗人靠近朱阑观灯到深夜,不禁感到疲劳,通过游玩的主观感受来衬托节日的欢乐。D

解析D项,“诗人靠近朱阑观灯到深夜,不禁感到疲劳”错误,“送目劳”是眼睛看不过来,眼花缭乱之意,以此衬托花灯繁多璀璨、热闹欢乐的上元节景象。

2.诗的尾联有什么含意?对你有什么启发?参考答案含意:笑自己勉强追逐年轻人的脚步,竟忘了自己只是一位捻着白发回忆往事的老人。启发:人不能因为年龄大了就只沉湎于回忆之中,应当追赶年轻人的脚步,保持青春的活力。

题点二筛选提取信息因为诗歌鉴赏的前提在于读懂,所以高考中有关“读懂”的试题越来越多,而以能够提取或概括古诗内容的题居多,常见的提问方式如“……表现在哪些方面/……的原因是什么”。这种题型实质上是在读懂的基础上再理解,再概括。

教材题点链接《氓》中女子被遗弃,她婚姻悲剧产生的原因是什么?参考答案①女子年老色衰,引起“士”变心。在求婚时,他对女子的感情是真挚的,但是随着时间的流逝,女子的容颜渐衰,他的爱情也随风而去,他全然不念往日恩爱,无情地遗弃了妻子。这一切告诉我们“士”的变心是关键原因。②生活逐渐富足,引起“士”变心。“抱布贸丝”至“以我贿迁”“三岁食贫”“渐车帷裳”

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