初中音乐说课稿.docx

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初中音乐说课稿

关于初中音乐说课稿范文集锦九篇

作为一位兢兢业业的人民老师,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是为大家整理的初中音乐说课稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中音乐说课稿篇1

萨克斯管教学《摇篮曲》

一、说理念

器乐是音乐的重要表现形式,在当今普及音乐教育过程中,器乐教学已成为音乐教学的重要内容,没有器乐教学的音乐教育绝对是不完整的教育。器乐教学对于学生来说,既是很好的音乐实践,又能促进知识向能力的转化,而器乐演奏对于激发学生学习音乐的爱好,提高对音乐的理解、表达和制造能力等方面都有着极为重要的意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的爱好,提高学生的综合素质,以促进素质教育的进展。

二、说教材

1、教材分析

本课根据教学实际,学生能力,我自选教材《萨克斯管演奏教程》,并精选入门小曲《摇篮曲》,作为学生演奏学习的曲目。这是一首具有摇篮曲风格的四三拍子的曲子,一段体结构,旋律优美简单,全曲只有G、A、B三个音符,学生容易掌握。

2、教学目标

(1)认知目标:了解萨克斯管及历史。

(2)、能力目标:掌握萨克斯管的基本演奏。

(3)、德育目标:引导学生体验演奏的乐趣,树立信心陶冶情操。

3、教学重点难点

本节课的重点是;掌握萨克斯管的基本演奏(包括姿势、口型、手型及简单的指法),并演奏乐曲《摇篮曲》。

本课的难点是:学生对乐器的控制及能奏出轻松而美的声音。

三、说教法、学法

七班级学生是学习管乐较佳时期,身体发育等已经具备学习条件,只是萨克斯管看似复杂,,一般学生望而兴叹,认为挺难学,其实越复杂的乐器,越易上手。我根据多年的实际教学阅历及学生实际设计如下教学方法:

1、教法

在整个教学过程中要帮助学生制造最佳心理状态,树立信心,制造愉快的学习氛围。鼓舞学生多动脑、动手、动眼、动口、用心去演奏、去感受和表现音乐,多启发学生用自己的乐器去“歌唱”。具体运用以下教学方法:(1)探究发现法,(2)器乐讲解示范法,(3)实践练习法,(4)仿照、接龙,(5)欣赏体验等。

2、学法

(1)、学生要乐观参加教学活动,主动探究,大胆地去仿照,去演奏,去竞争,充分表现展示自我。

(2)、注意与他人和老师沟通合作。

(3)、注意养成良好的器乐学习习惯,慢练是学习最好的方法。慢的过程中能更好的去聆听,去体验,去感受正确的演奏。

四、说教学过程

(一)导入新课(3分钟左右)

首先,我用bβ高音萨克斯管演奏《回家》片段,激发学生对萨克斯管的爱好及求知欲。

二)新课教学

1认识了解萨克斯管(5分钟左右)

[课件]1)萨克斯管的简介(阿道夫—萨克斯的头像挂图)

2)萨克斯管的种类及音域(五种萨克斯管的挂图)

3)萨克斯管的构造(bE萨克斯管示范)

(萨克斯管主要有:上段管体、下段管体、喇叭口、连动杆、弯勃、笛头、挂带。笛头又分为哨片、卡子、笛帽。)

2掌握萨克斯管的基本演奏(12分钟左右)(包括姿势、口型、手型及简单的指法、吐奏与连奏等)这个环节中,主要通过老师本人规范而科学的示范演奏,以及自我探究,师生沟通、互动,引导解决本堂课的重点,老师在这一环节中既要讲清演奏要领,又要及时纠正学生错误。

3学习吹奏(15分钟左右)这是一个实践练习的过程,学生爱好浓厚,可以实行仿照接龙等教学方法让学生很快的掌握乐曲的演奏。注意乐曲三拍子的律动,及连奏,尽量启发学生用自己的乐器去“歌唱”,尽可能的用美的声音去表现音乐。练习时可以分组合作探究与他人和老师沟通。

4展示自我表现自我,并进行制造性的表演。这是本节课的高潮部分,课程进行到这里,学生都跃跃欲试,表现自我展示自我,将得到更好的体现。这时可以进行生生评价、自我评价、老师将给与更多的是肯定和鼓舞,表现特突出的,老师将赠与爵士名盘给与奖励。

(三)拓展延伸

欣赏爵士萨克斯的演奏片段《母鸡公鸡》,介绍萨克斯管演奏风格(古典与爵士),并介绍我国萨克斯管演奏现状及国际水平,激起学生努力学习并为我国管乐事业做出贡献。

(四)结课

同学们在《回家》的乐曲中走出教室。

五、设计自我评价

本节课是一堂实实在在的器乐教学课,就从萨克斯管那金灿灿的外型就会激发学生强烈的求知欲,让他们满怀探究之情主动学习,使学生在活动中参加,在参加中

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