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第6课时解决问题(2)义务教育人教版一年级上册20以内的进位加法五
情境导入你们会打篮球吗?学校体育室买来了一些篮球,准备分给各班,让各班在体育课上使用。你们瞧!已经领走了一些篮球啦!
探究新知6领走了6个。剩下5个。原来有多少个?阅读理解领走了个,剩下个。65原来原来是指没有领走篮球之前。
分析解答这个问题该怎样解决呢?请你们试着画一画,算一算。领走了个,剩下个。65原来有多少个?
领走了个,剩下个。65原来有多少个?领走的剩下的?个就是求这两部分的和,用加法计算。6+5=11(个)
领走了个,剩下个。65原来有多少个?6+5=11(个)解答正确吗?你准备怎样检查?回顾反思还剩5个。解答正确。原来有11个。
领走了个,剩下个。65原来有多少个?6+5=11(个)原来有11个。为什么“领走”的问题也用加法解决呢?因为要求的是原来有多少个,就要用“领走的”加上“剩下的”。领走
快乐应用【教材P98T2】1.原来有多少个足球?=(个)4+812我们班借走了4个足球,还剩8个。
2.原来有多少个鸡蛋?还剩下6个鸡蛋。=(个)8+614
3.车上原来有多少人?下来了3人。=(人)8+311
课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?1.解决问题时可以画图理解题意。2.求原来有多少,就是求总数,就是要把领走的、借走的或者吃了的部分和剩下的部分合起来,用加法计算。
完成本课时的习题。课后作业
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