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2024年河南省周口市扶沟县中考一模地理（讲评教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中考地理讲评

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析中考地理真题，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生将地理知识与其他学科相结合，形成跨学科的综合思维。

3.区域认知：加深学生对我国地理特点、区域差异的认识，提高区域认知能力。

4.人地协调观：使学生树立正确的地理观念，认识到人与自然、人与地的关系，培养可持续发展意识。

教学难点与重点

-重点知识点一：中考地理真题分析，掌握地理知识在实际问题中的应用。

-重点知识点二：我国地理特点及区域差异，提高学生对区域认知能力。

-重点知识点三：树立正确的地理观念，理解人与自然、人与地的关系。

2.教学难点：

-难点内容一：中考地理真题的解析，学生可能对真题中所涉及的地理知识运用不够熟练，需要教师引导分析。

-难点内容二：对我国地理特点及区域差异的理解，学生可能对某些地区的地理特征认识不足，需要教师举例讲解。

-难点内容三：正确地理观念的树立，学生可能对人与自然、人与地的关系理解不深，需要教师通过实际案例进行引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲评结合的教学方法，以中考地理真题为例，进行深入讲解和分析，引导学生运用地理知识解决实际问题。

2.组织学生进行小组讨论，分享对我国地理特点和区域差异的认识，促进学生之间的互动和思考。

3.使用多媒体教学资源，如地图、图片、视频等，以直观的方式展示地理知识，帮助学生更好地理解和记忆。

4.设计地理知识问答环节，鼓励学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力。

5.结合案例研究，让学生通过分析具体的地理案例，深入理解地理知识在现实中的应用。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要讲评的是2024年河南省周口市扶沟县中考一模地理试题。通过这道题目，我们来分析地理知识在实际问题中的应用，希望大家能够掌握解题技巧，提高地理实践能力。

2.真题讲解（15分钟）

我将逐一分析这道地理真题，希望大家能够认真听讲，并及时记录关键信息。首先，我们来看第一题，它考查的是我们对我国地理特点及区域差异的认识。这道题目要求我们选择正确的地理特征，那么我们需要了解各个选项所描述的地区特点，从而做出正确的选择。

3.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，共同讨论对我国地理特点和区域差异的理解。每个小组可以选取一个地区，分析其地理特征，并分享给其他小组。

4.学生分享（5分钟）

5.知识拓展（10分钟）

6.案例研究（10分钟）

现在，我们来做一个案例研究。请大家阅读教材中的一个地理案例，分析其中的地理知识运用，并讨论案例中存在的问题。

7.学生解答（5分钟）

8.总结与反思（5分钟）

9.布置作业（5分钟）

最后，给大家布置一道作业：请结合教材，选取一个地理案例，分析其中的地理知识运用，并写一篇短文进行阐述。希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地理知识手册：提供一本与教材相配套的地理知识手册，内容包括地理概念、地理现象、地理地图等，方便学生随时查阅和复习。

2.地理纪录片：推荐学生观看一些地理纪录片，如《地理中国》、《世界地理杂志》等，通过视觉影像的方式，增加学生对地理知识的理解和记忆。

3.在线地理学习平台：推荐学生访问一些在线地理学习平台，如“中国地理网”、“地理学习吧”等，提供丰富的地理学习资源和互动交流空间，帮助学生拓展地理知识。

二、拓展建议

1.地图绘制：鼓励学生在家中尝试绘制一幅自己熟悉地区的地图，标注出重要的地理特征和地标，培养学生的地理观察力和绘图能力。

2.地理观察日记：要求学生每天记录一次对周围地理环境的观察，包括天气、地形、植被等，持续一段时间，培养学生的地理观察力和描述能力。

3.地理知识竞赛：组织学生参加地理知识竞赛，可以选择校内的比赛，也可以参加线上的地理知识竞赛，提高学生应用地理知识的能力。

4.地理课题研究：鼓励学生选择一个地理课题，进行深入研究，通过查阅资料、实地考察等方式，培养学生的地理研究能力和综合思维能力。

板书设计

1.中考地理真题分析框架

-地理概念/现象

-相关地图/图表

-解题步骤/方法

2.我国地理特点及区域差异

-地理特征1

-地理特征2

-地理特征3

3.地理知识在实际问题中的应用

-真题案例1

-真题案例2

-解题思路/方法

4.