2024年初中德育工作总结简单版（四篇）.docx

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2024年初中德育工作总结简单版

由会干部及全校各班的杰出学生组成的团队，专门负责监督并纠正违规行为，同时及时向班主任反馈。通过实施量化考核，旨在推动各班学生更加严格遵守中学生日常行为规范，切实将班级管理的科学化落到实处。

三、我们积极努力，致力于完善心理健康服务体系

在新一轮基础教育课程改革的背景下，我们精心策划并组织心理健康教育相关常规活动，深入探索心理健康教育与教育教学相融合的新模式。同时，我们积极打造符合心理健康教育要求的物质、人际和心理环境，并在班级、团日活动及班主任工作中全面融入心理健康教育。具体工作如下：

1.全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，借助学生心理社团的自主管理能力，开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

2.本年度，在校领导的大力支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，其设施日臻完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，提供多媒体设施及心理健康系列书刊等。该中心每天中午12:15—13:15向全体师生开放。

四、我们重视实践，加强对青年教师的培养

本年度，我们围绕“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度，开展多层次、多形式的学习研修，以推动班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时，我们为青年教师举办了一系列班主任工作讲座，通过介绍班主任工作理论和经验，提升他们的专业素养。此外，我们还加强了青年班主任工作能力的培养，通过实践活动和及时总结，促进他们的快速成长。

五、我们努力构建学校、社会、家庭三位一体的教育模式

1.我们要求班主任深刻认识到家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的沟通，了解学生成长的家庭背景，分享教育孩子的成功经验，推广优秀家庭教育方法。

2.教育离不开家长的参与和支持。针对现代家长在教育子女方面的困惑，我们邀请专家为家长开设讲座，帮助他们寻找有效的教育途径。

3.我们建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略，促进家校之间的有效沟通与合作。

六、我们设计丰富多样的活动，营造学生个性发展的氛围

为全面实现“素质的全面化和个性化和谐发展”的育人目标，我们与团委、学生会共同开展了一系列有意义的活动，如“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。同时，我们组织各类竞赛，为学生搭建展示自我才能的舞台，如“唱红歌”比赛等。这些活动不仅展示了学生的聪明才智和创造能力，还培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的繁荣与发展。

七、我们与时俱进，实施德育科研的普及化

本年度，我们加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为他们提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导。我们要求每位教师挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究，目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。

八、我们统筹安排，提高各项常规工作的水平

我们将各项常规工作视为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，确保实施效果。具体工作包括：

1.抓好组织工作，加强对学生的党史教育。本年度，在学校党委的协助下，我们组织全体学生参与“唱红歌”比赛等活动。

2.抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。我们利用橱窗、校园广播站、黑板报等渠道及时宣传报道时事、校园活动等信息。

3.抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。本年度我们改进了优秀班集体的评定工作，结合“一日常规考评”的成绩及师生意见共同评定优秀班集体。年度结束前还组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。

此外，我们还多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生举办关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。同时组织初一学生参观消防队并观摩消防演练等活动以增强学生的安全意识。

2024年初中德育工作总结简单版（二）

一、工作概述：

1、实施了入学教育，制定了班级格言，设定了目标，并组织了班干部竞选演讲，成功构建了一支包括六位常务班委、十二位科代表和八位小组长的班干部队伍。

2、召开了班干部会议，明确了各自职责，并配备了工作日志，以记录每日班级状况。如班长负责考勤及课堂表现记录；纪律委员监督仪容着装，每日早读、课间操、下午第一节及课余时间进行检查；劳动委员则安排值日表并监督清洁工作，确保管理的可操作性。

3、开学首日，我们严格规范学生的常规纪律和学习行为，要求所有任务按时、按质、按量完成。对任何不良行为，我们会立即与学生进行个别谈话，阐明道理，并要求他们在班级中公开表态，以警示全体学生并引起重视。

4、接下来的一个月，我们持续强化纪律和学习规范，并与学生进行个别交流。

5、我们重视班级文化建设，由宣传委员定期更新黑板报，既起到了宣传作用，也美化了班级环境，营造出耳