高三一轮复习生物:群落及其演替课件.pptx

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;考点一;考点一群落的结构;2.群落的物种组成

(1)意义:是区别____________的重要特征。

(2)衡量指标:物种丰富度,即一个群落中的______________。

[易错提醒]物种丰富度是针对群落而言,不要认为是种群内个体数量的多少。;(3)规律

①不同群落物种丰富度不同,一般越靠近热带地区,单位面积内的物种越________。

②不同物种在群落中的地位不同。数量多,且对群落中其他物种的影响很大的物种称为_______。

③群落中的物种组成不是固定________的。;3.种间关系;[易错提醒]种内关系包括种内竞争和种内互助。;[易错提醒]寄生与捕食:寄生者在宿主那里吸取的营养物质一般是宿主体内的汁液、血液或宿主从外界环境中摄取的营养物质,如果一种生物以其他生物的全部或部分为食,则为捕食关系。如:蚊子与人为寄生关系,蝗虫与青草为捕食关系。;长期共同生活;1.(选择性必修2P29练习与应用)“螟蛉有子,蜾蠃负之”,这两种生物之间是__________关系;蝉与树之间是________关系;蚕与桑树之间是________关系。;4.群落的空间结构;2.(选择性必修2P32科学·技术·社会)立体农业是充分利用__________________和季节性,进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。;5.群落的季节性和生态位

(1)群落的季节性:由于阳光、温度和水分等随季节而变化,群落的______________也会随之发生有规律的变化。;③意义:群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,这有利于___________________________,是群落中物种之间及生物与环境间____________的结果。;3.(选择性必修2P28与社会的联系)四大家鱼的混养就是利用了它们在池塘中占据着不同的___________。;[模型新命题点思考]

下图中a、b、c分别代表的是在-200~3800m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。回答下列问题:;(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,影响它们分布的主要生态因素是什么?这是群落的垂直结构吗?

提示:温度。这不是群落的垂直结构。

(2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,影响它们分布的主要生态因素是什么?这是群落的垂直结构吗?

提示:b处森林中植物的??直分层现象主要受光照强度的影响,c处藻类植物的分层现象受光质(光的波长)的影响。这是群落的垂直结构。;(3)b处动物在群落中也有垂直分层现象,这种分布与植物的分层有何关系?

提示:群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。

(4)有人说:“b处桦树高低错落有致,只存在垂直结构,而野草丛比较矮小,只存在水平结构。”你认为这种说法对吗?为什么?

提示:不对。垂直结构和水平结构都是指群落中不同种生物的分层或分布关系。同种生物如桦树的不同分布属于种群层次,不能构成垂直结构。矮小的野草丛有垂直结构和水平结构。;√;解析:题表数据只表示甲种群数量与乙种群数量的比值先增大后减小,A错误;

若甲、乙两种群为捕食关系,则第7年时该比值不为0,B错误;

若甲、乙两种群为种间竞争关系,从第4年开始甲种群数量/乙种群数量1,说明甲种群数量少于乙种群数量,即从第4年开始乙种群占优势,C正确;

若甲、乙两种群是此消彼长的种间竞争关系,则第7年时该比值不为0,D错误。;√;解析:小型鼠以红松果实为食,但繁殖能力强,使曲线③和①不能明显体现捕食关系,A正确;

互利共生的两种生物数量变化曲线表现出同步且平行的变化,曲线②与③不是平行的变化关系,故小型鼠与革蜱不是互利共生关系,B正确;

小型鼠的出生率、死亡率、迁入率和迁出率影响其种群密度,而K值主要是由环境条件决定的,C错误;

林区居民因革蜱叮咬而易患森林脑炎,因此可推测发病率会呈现与曲线②相似的波动特征,D正确。;快速判断捕食曲线中的被捕食者;√;解析:在垂直方向上,森林群落具有明显的分层现象,这种分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力,①正确;森林群落中自上而下分别为乔木、灌木和草本植物,②错误;垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关,③正确;森林群落中动物也有分层现象,群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,④正确;群落中植物的分层现象是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应,⑤正确;森林群落中,植物的分层主要与对光的利用有关,除了光照,决定植物地上分层的环境因素还有温度等条件,决定植物地下分层的环境因素则是水分、无机盐等,⑥错误。;√;解析:水生群落的分层现象主要取决于温度、溶氧量、光照,A错误;

湖泊从浅水区到深水区的生物分布差异主要是由地形的变化导致的,体现了群落的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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