【章末归纳】《宇宙中的地球》.pptx

单元复习归纳第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一UnitReviewInduction

第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一太阳地球历史结构自然环境第一章内容结构

【关键能力】一、天体的判定方法判断某一物质是不是天体，关键看它是不是宇宙间的存在形式，依据有“三看”：一看空间位置，看它是不是位于地球大气圈之外，独立存在于宇宙中；二看物质形态，看它是不是宇宙间的物质；三看运转轨道，看它是否在一定的轨道上独自运转。二、天体系统的判断方法天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

三、地球上存在生命的原因地球上有生命存在与地球所处的宇宙环境和自身条件密切相关。具体分析注意以下两个方面：●外部条件——安全和稳定外部条件主要是就地球所处的宇宙环境而言。在太阳系中，太阳及大小行星的运动特征为生命的出现提供了可能。具体表现如下：●自身条件——三大因素自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

四、太阳辐射的影响因素地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间，具体的影响因素如下表所示：纬度纬度低，太阳辐射强；纬度高，太阳辐射弱天气天气晴朗，阴天少，日照时间长，太阳辐射强；反之太阳辐射弱地势地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，日照强度大，太阳辐射强；反之太阳辐射弱大气透明度大气透明度好，尘埃杂质少，太阳辐射强；反之太阳辐射弱第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

五、太阳辐射的分布规律1．太阳辐射的纬度分布及其影响纬度分布各纬度随季节有所变化，但就全年总量看，太阳辐射从赤道向两极递减对生物量的影响由赤道向两极，生物量递减，赤道光合作用强，生物量大，热带雨林的生物量是亚寒带针叶林的2.5倍对自然景观的影响雨林地区终年常绿，四季花开果熟，气候常年高温多雨，地表水丰富；亚寒带针叶林地区为针叶林，夏季凉爽短促，冬季漫长严寒，地表多有积雪2．我国太阳年总辐射量的空间分布及成因图示第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

六、化石和地层的本质化石本质上是岩石，是古生物的遗体或遗迹经过复杂的物理和化学变化变成了岩石的一部分，一般只存在于沉积岩中。但是并不是所有的沉积岩，都含有化石。地层本质上是岩石或沉积物的层状组合体，各层之间存在时间顺序。一般情况下，形成较早的地层，位置在下；形成较晚的地层，位置在上。七、化石和地层的对应关系同一种化石存在于同一时代的地层中，越古老的地层含有越低级、越简单的化石。如果同一时代的地层，出现化石存赋差异，一般是局地地理环境的变化导致，可能存在以下原因：地壳运动导致地层的隆起、凹陷。环境变迁导致海侵、海退。流水和风力的侵蚀。第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

八、生物的进化、灭绝与环境的关系1.生物进化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响●在掌握生物进化与环境演变简史中，重点抓住以下几条线索：时间变化：前寒武纪→古生代→中生代→新生代。动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。植物演化：海生藻类时代→陆上蕨类植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。2.生物与地理环境的关系生物与地理环境之间是一个辩证统一的关系。一方面，生物既是地理环境的产物，但又必须依赖、适应环境而生存和发展；另一方面，生物又是地理环境的创造者和改造者。如：生物出现前：地球是一个无氧环境，地理环境以化学演化为主。生物出现后：向大气中释放自由氧，特别是真核细胞生物出现后，加速了自由氧的积累，地球演变为有氧环境，地理环境以生物演化为主。总体来说：生物出现后，改变了大气成分结构，改善了生物生存环境。第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

九、地壳与岩石圈的区别与联系地壳位于莫霍界面以上，是地球表面一层薄薄的、由岩石组成的坚硬的外壳。岩石圈不同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)，二者关系如下图所示：第一章宇宙中的地球人教版（2019）高中地理必修一

【专题1】太空探索中可能遇到的威胁【解析】月球体积、质量均小，引力太小，能吸附的大气少，故空气非常稀薄，进而导致宇宙辐射太强，但人类已经知道，并能采取相应措施进行防护，所