第5课 古代非洲与美洲 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第5课古代非洲与美洲教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课“古代非洲与美洲”。课程内容包括古代非洲的文明成就，如尼罗河流域的古埃及文明、刚果河流域的刚果王国等；以及美洲的文明成就，如墨西哥的玛雅文明、美国的印第安文明等。同时，课程还将探讨这些文明的特点、影响以及与欧亚大陆文明的不同之处。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代文明的起源和发展，对于古代文明的基本特征有一定的认识。本节课将通过对比分析，让学生了解古代非洲与美洲文明的特点，进一步拓宽学生的知识视野，提高学生的历史学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的历史学科核心素养，具体包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过本节课的学习，学生能够掌握古代非洲与美洲文明的基本时空框架，了解其发展历程和主要成就；能够运用史料实证，对相关史实进行分析和解读；能够运用历史解释，对古代非洲与美洲文明的特点和影响进行深入理解；能够培养批判性思维，对不同文明进行比较和分析；同时，培养学生的家国情怀，让学生认识到中华文明与其他文明共同构成了人类文明的多彩光谱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古代文明的基本概念，对古代埃及、两河流域、印度等文明有所了解，能够识别这些文明的基本特征和历史影响。同时，学生也对人类文明的发展历程有了初步的认识，能够理解不同文明之间的联系和区别。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史学科普遍具有一定的兴趣，尤其是对于古代文明的故事和成就。在学习能力方面，学生能够理解和分析历史史料，能够进行一定程度的批判性思考。在学习风格上，学生偏好通过故事和图像来理解历史，喜欢通过讨论和小组合作来探索历史问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对古代非洲与美洲文明的特点和影响有difficulty理解，尤其是对于这些文明的起源和发展历程。同时，学生可能对于史料的解读和分析存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生可能对于如何将所学知识与现实世界相联系存在困惑，需要教师的启发和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课“古代非洲与美洲”的教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古埃及的象形文字、玛雅文明的日历系统等，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如古埃及象形文字的书写实践，需确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供适当的实验材料和工具。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便学生进行小组合作学习和成果展示。同时，准备展示台供学生展示实验成果或历史小论文。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，上节课我们学习了古代文明的起源和发展，了解了古埃及、两河流域等文明。今天，我们将走进古代非洲与美洲，探索那里的文明成就。请大家打开统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课‘古代非洲与美洲’，我们一起来学习。”

新课内容展示（15分钟）

1.尼罗河流域的古埃及文明

“请同学们翻到教材第5页，我们首先来了解尼罗河流域的古埃及文明。谁来给大家简要介绍一下古埃及文明的特点？”

（学生回答，老师点评）

“很好，同学们。古埃及文明是人类历史上最古老的文明之一，它起源于约公元前3100年，经历了数千年的发展。古埃及文明在政治、经济、科技、艺术等方面都取得了辉煌的成就。接下来，我们来看一下古埃及的一些重要成就。”

2.刚果河流域的刚果王国

“请同学们翻到教材第7页，我们接下来了解一下刚果河流域的刚果王国。谁能给大家介绍一下刚果王国的基本情况？”

（学生回答，老师点评）

“很好，同学们。刚果王国是非洲中世纪时期的一个重要国家，它的疆域曾覆盖了今天的刚果民主共和国和刚果共和国的一部分。刚果王国在经济、政治、文化等方面都有很高的成就。接下来，我们来看一下刚果王国的一些重要成就。”

3.美洲的文明成就

“请同学们翻到教材第9页，我们接下来了解美洲的文明成就。首先，我们来看一下墨西哥的玛雅文明。”

“谁能给大家简要介绍一下玛雅文明的特点？”

（学生回答，老师点评）

“很好，同学们。玛雅文明是美洲古代的一个重要文明，它在数学、天文学、建筑等方面都有很高的成就。接下来，我们来看一下玛雅文明的一些重要成就。”

4.美国的印第安文明

“请同学们翻到教材第11页，我们最后了解一下