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新概念英语第一册Lesson9教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:新概念英语第一册Lesson9
2.教学年级和班级:小学三年级的英语课堂
3.授课时间:2022年3月25日,星期五上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学设计
1.课程导入:通过简单的英语问候和回顾上一节课的内容,激发学生的学习兴趣。
2.课程新授:
a.讲解Lesson9中的新单词和短语,如“window,door,desk,chair”等,通过实物展示、图片引导和互动游戏等方式帮助学生理解和记忆。
b.教授Lesson9的对话内容,让学生模仿和表演对话,提高口语表达能力。
3.课程练习:
a.设计听力练习,让学生听懂并重复Lesson9中的对话。
b.编写填空练习,让学生根据Lesson9的内容填写合适的单词和短语。
4.课程巩固:
a.分组活动,让学生相互练习Lesson9的对话,增强团队合作能力。
b.进行小组竞赛,看哪个小组能在最短时间内正确完成Lesson9的听力练习和填空练习。
5.课程总结:回顾本节课所学内容,强调重点单词和短语的用法,鼓励学生在日常生活中运用英语。
6.作业布置:要求学生回家后复习Lesson9的内容,并练习对话,为下一节课做好准备。
核心素养目标
1.语言能力:通过讲解和练习,使学生能够熟练掌握Lesson9中的新单词和短语,提高学生的英语听说读写能力。
2.文化意识:通过学习Lesson9中的对话,让学生了解和感受英语国家的日常交流方式,培养学生的文化意识。
3.思维品质:通过听力练习和填空练习,锻炼学生的逻辑思维和判断能力,提高学生解决问题的能力。
4.学习能力:通过小组活动和竞赛,培养学生的团队合作精神,提高学生的自主学习和合作学习能力。
学情分析
1.课程名称:新概念英语第一册Lesson9
2.教学年级和班级:小学三年级1班
3.授课时间:2022年3月25日,星期五上午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、学情分析
1.学生层次:学生已经掌握了基本的英语字母和发音规则,能够进行简单的英语口语交流。但对于新的单词和短语的理解和运用还有待提高。
2.知识掌握:学生对Lesson9中的新单词和短语有一定的了解,但需要进一步巩固和记忆。对话部分的听力理解和口语表达能力也需要加强。
3.能力培养:通过本节课的学习,希望学生能够熟练掌握Lesson9中的新单词和短语,提高听力理解和口语表达能力。
4.行为习惯:学生在课堂上能够积极参与,但对于自主学习和合作学习的能力还有待提高。需要老师在课堂上给予更多的引导和鼓励。
三、教学设计
1.课程导入:通过简单的英语问候和回顾上一节课的内容,激发学生的学习兴趣。
2.课程新授:
a.讲解Lesson9中的新单词和短语,通过实物展示、图片引导和互动游戏等方式帮助学生理解和记忆。
b.教授Lesson9的对话内容,让学生模仿和表演对话,提高口语表达能力。
3.课程练习:
a.设计听力练习,让学生听懂并重复Lesson9中的对话。
b.编写填空练习,让学生根据Lesson9的内容填写合适的单词和短语。
4.课程巩固:
a.分组活动,让学生相互练习Lesson9的对话,增强团队合作能力。
b.进行小组竞赛,看哪个小组能在最短时间内正确完成Lesson9的听力练习和填空练习。
5.课程总结:回顾本节课所学内容,强调重点单词和短语的用法,鼓励学生在日常生活中运用英语。
6.作业布置:要求学生回家后复习Lesson9的内容,并练习对话,为下一节课做好准备。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、教学黑板、彩色粉笔、录音机、磁带或音频文件。
2.课程平台:学校提供的网络教学平台,用于分享教学材料和作业。
3.信息化资源:新概念英语教材电子版的PPT、教学动画、在线听力练习库。
4.教学手段:互动游戏、小组讨论、角色扮演、听力练习、填空练习、小组竞赛等。
教学过程
五、教学过程
1.导入(5分钟)
你好,同学们!我们今天要学习的是新概念英语第一册的Lesson9。在这个课文中,我们将遇到一些新的单词和短语,并且学习如何进行简单的日常对话。在开始之前,让我们先来回顾一下上一节课我们学过的内容。
2.新课呈现(10分钟)
a.让我们来看看今天我们要学习的第一个单词,window。谁能够用手指指出窗户呢?好的,我看到很多同学都找到了窗户。那么,谁能告诉我window的中文意思呢?
b.接下来,我们来看一下这个短语,openthedoor。请同学们一起跟我说一遍
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