1.2研究有机化合物的一般步骤和方法 第一课时 分离、提纯 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

1.2研究有机化合物的一般步骤和方法第一课时分离、提纯教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是研究有机化合物的一般步骤和方法中的第一课时——分离、提纯。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的化学实验技能和理论知识，能够理解并应用有机化合物的基本概念和性质。

具体的教学内容包括：

1.有机化合物的分离和提纯的基本原理和方法，如蒸馏、萃取、过滤等。

2.有机化合物的结构和性质的关系，以及如何通过结构分析来确定有机化合物的种类。

3.有机化合物的反应条件和机理，以及如何通过反应条件的变化来控制有机化合物的反应过程。

本节课的教学内容与学生已有的知识紧密相关，学生可以通过对已有知识的运用和拓展，更好地理解和掌握有机化合物的分离、提纯方法和一般研究步骤。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.实验操作能力：通过实践操作，学生能够熟练掌握有机化合物分离和提纯的基本实验技能，如蒸馏、萃取、过滤等。

2.科学思维：学生能够运用已有的化学知识，分析和解决有机化合物分离和提纯过程中遇到的问题，培养逻辑推理和科学思维能力。

3.创新意识：鼓励学生在实验过程中提出新的分离和提纯方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.团队合作：学生在实验过程中能够与组员合作，共同完成实验任务，培养团队合作能力和交流沟通能力。

学情分析

本节课的授课对象为高二下学期的学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的化学实验技能和理论知识，对于有机化合物的基本概念和性质有一定的了解。在知识方面，他们已经学习了有机化合物的结构、命名和性质等基础知识，具备了一定的化学素养。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力，能够进行基本的化学实验操作。同时，他们具备一定的逻辑推理和科学思维能力，能够分析和解决实验过程中遇到的问题。

在素质方面，大部分学生对化学学科具有一定的兴趣，学习态度认真。然而，部分学生可能对于有机化合物的分离和提纯实验操作较为陌生，对于一些复杂的实验操作流程可能存在困惑。

在学习行为习惯方面，学生习惯于传统的课堂讲授方式，对于自主学习和合作学习的能力有待提高。在课程学习中，需要引导学生积极参与实验操作和讨论，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过有机化合物的分离和提纯实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力，培养实验操作能力和科学思维。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题，提高团队合作能力和交流沟通能力。

3.讲授法：在实验前后，教师对有机化合物的分离和提纯原理和方法进行讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示有机化合物的结构、反应过程等，直观地传达知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用化学教学软件模拟实验操作，提供虚拟实验环境，帮助学生更好地掌握实验技能和理解实验原理。

3.实验仪器：使用各种实验仪器和设备，让学生亲身体验实验过程，增强实践能力，培养实验操作能力和科学思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化合物分离和提纯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么需要对有机化合物进行分离和提纯吗？它们在我们的生活中有什么应用？”

展示一些有机化合物的图片或视频片段，让学生初步感受有机化合物的魅力或特点。

简短介绍有机化合物分离和提纯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有机化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化合物的基本概念、组成部分和分离提纯原理。

过程：

讲解有机化合物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有机化合物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有机化合物分离和提纯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物分离和提纯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有机化合物分离和提纯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有机化合物分离和提纯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际有机化合物研究或应用的影响，以及如何应用分离和提纯方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有机化合物分离和提纯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合