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高中生物活动方案

生物学生活动

活动课题：校园植物标本的制作

活动人员:由秦正男老师牵头，生物组全体教师共同参与指导工

作，高一高二年级学生

抚宁区第一中学坐落于秦皇岛市抚宁区，校园内有等多种多样的

绿化植物，我们生物组全体老师整合有利资源，培养学生的生物学

素养是本次活动的初衷。本活动由校内生物老师指导，保证了此次

活动的科学性与准确性。

高中学生课程任务繁重，学生在课堂上听课较多，动手机会却很

少。面对学习和考试的压力，多数学生显现出学习倦怠，失去了对

获取知识的渴望，以及那份好奇心与学习热情。本次活动使得学习

场所，由室内转移到了室外，让学生了解植物，热爱自然，培养学

生的观察与比较能力，生物认知能力和实践能力。培养学生热爱生

命，敬畏生命的意识，培养学生保护环境的责任意识。活动方案:

一、明确活动课题:校园植物标本的制作

制作校园植物标本，利用身边的植物，生活中去学习新的知识，

有效利用资源。

二、成立生物兴趣活动小组

将高一高二年级生物课代表召集于生物办公室，对生物兴趣小组

进行简介，再由课代表向本班学生宣传，组织学生报名参加。

从实验室准备相关的工具，标本夹、标本箱，挖掘铲，针线，捆

绑线绳，标本纸。对校园各个地区的植物进行统计与分类，查阅相

关资料，掌握相关知识。对个别易混植物的区分如迎春和连翘。选

择出最好的讲解路线。

四、给学生分配相关任务

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由于高一高二两个年级参加，学生人数较多，特此分两大批活动。

高一组和高二组

以高一为例：

集结高一生物兴趣活动小组成员，准备活动物品，吸水纸。由于

实验室中没有足够的吸水纸，需要自行筹备，用量相当大，因此提

前让学生到各个办公室寻找废旧报纸。两天时间就找到了所需的报

纸。

将高一学生分为4个小组，每个小组设立组长一名。以抽签的形

势分配到不同科属的植物。以便防止采集标本时出现各组互相争抢，

过度采集的现象，各组只做本组的植物标本，目的性明确。

学生根据本组抽到的科属，利用植物志书籍或网络等资源，对相

关植物的花叶果等形态特征进行了解，掌握其代表植物。

五、标本制作微课讲解

利用多媒体展示植物标本制作的流程，进行简要说明及注意事项。

而后向学生们展示秦正男老师与温翠杰老师在老校区制作的部分

植物标本，使学生更为直观的感受到植物标本的美丽，激发学生对

制作植物标本的向往。

六、认识校园植物，采集植物标本

由秦正男老师主要讲解，生物组老师协助，带领学生在已选好的

路线中认识校园植物，采集植物。在采集标本的同时，讲述不同标

本的采集方式。如草本植物需要连根挖取，乔木灌木只需截取枝条。

还要选择尽可能花叶果实种子齐全的植物。选择制作简易，美观的

枝条等。

七、压制标本制作过程

将采集好的标本取出来，在标本台上进行简单处理，如洗净，修

剪。准备好后放入标本夹中，展好植物标本，并用便利签简单写上

采集地点，采集时间，采集人。最后用报纸压好。压制的前3天，

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每天至少翻2次标本，将潮湿的报纸更换成干燥的。之后，翻的次

数逐渐减少。每次翻阅时，认识标本，熟悉标本。

八、选优定型，上标本纸