九年级化学上册 3.2 制取氧气 过氧化氢制氧气教案 （新版）粤教版.docx

九年级化学上册3.2制取氧气过氧化氢制氧气教案（新版）粤教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版九年级化学上册3.2节“制取氧气——过氧化氢制氧气”。课程内容包括过氧化氢分解制氧气的原理，实验室常用的制氧方法，以及如何通过实验操作制取氧气。具体涉及以下几个方面：

1.过氧化氢分解的化学反应方程式及反应条件。

2.比较实验室用高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢制氧的优缺点。

3.掌握正确使用过氧化氢制氧气的实验步骤和安全注意事项。

4.学会通过实验装置设计、操作和实验结果分析来验证化学反应。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了化学反应的基本概念，了解了一些常见化学反应的原理。在本节课中，学生需要将这些已有知识与过氧化氢分解制氧气的实验操作相结合，加深对化学实验的理解。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步提高实验操作技能，培养观察、思考和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和观察，使学生掌握过氧化氢分解制氧气的实验方法和注意事项，并能够运用所学知识解决实际问题。具体目标如下：

1.提升学生对化学实验的兴趣，培养观察能力和实验操作技能。

2.培养学生通过实验验证化学反应原理的能力，发展科学思维。

3.增强学生对化学知识的运用能力，使其能够运用所学知识分析和解决实际问题。

4.培养学生合作交流的能力，学会分享和讨论实验结果和感受。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-过氧化氢分解制氧气的化学反应原理和反应方程式。

-实验室制取氧气的常用方法和适用条件。

-过氧化氢制氧气实验的操作步骤、注意事项以及安全措施。

-通过实验结果分析验证化学反应原理的方法。

2.教学难点：

-过氧化氢分解反应的微观过程，如何将抽象的化学反应与实验现象相结合。

-实验操作中对于细节的把握，如如何准确控制反应物的用量、实验装置的搭建和调整等。

-实验安全知识，特别是如何正确处理突发事件，如试管破裂、气体泄漏等。

-实验数据分析，如何从实验结果中提取有效信息，并与化学反应原理相联系。

举例说明：

重点举例：在学习过氧化氢分解制氧气的化学反应时，重点在于理解反应方程式2H2O2→2H2O+O2，并能够解释为何在二氧化锰的催化下该反应会发生。

难点举例：在实验操作中，学生可能难以理解为何要精确控制过氧化氢的用量，以及如何避免过量导致实验结果不准确。教师需要通过实际操作演示和步骤讲解，帮助学生掌握正确的实验技巧。

教学难点与重点的识别和突破：

-通过动画或模型展示过氧化氢分解的微观过程，帮助学生直观理解反应机制。

-提供详细的实验指导，包括操作步骤图解，让学生在动手实践中学习和纠正。

-开展小组讨论，让学生在分析实验结果的同时，学会与他人交流和合作。

-设计不同难度的实验任务，让学生在实践中逐渐克服难点，增强自信心。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法介绍过氧化氢分解制氧气的化学反应原理和反应方程式。

-利用讨论法让学生探讨实验室制取氧气的不同方法及其优缺点。

-通过案例研究，分析实验操作中的安全问题和解决策略。

-实施项目导向学习，让学生设计并执行制氧实验，培养实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生模拟实验操作中的不同角色，如实验操作者、安全监督员等。

-组织实验活动，让学生亲自动手进行过氧化氢制氧实验，增强实践体验。

-开展小组竞赛，鼓励学生合作完成实验任务，提高参与度和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示过氧化氢分解的微观过程动画，帮助学生理解反应机制。

-使用实验室安全教育视频，增强学生对实验安全的认识。

-通过在线平台或互动软件，提供实验操作模拟，让学生在虚拟环境中练习实验技能。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验操作视频、安全注意事项PPT等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“过氧化氢分解的反应条件是什么？”、“如何正确处理实验中的安全问题？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看实验操作视频，阅读安全注意事项。

-思考预习问题：学生记录预习过程中的疑问，如反应条件的控制等。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉实验操