统编版教材七年级上册道德与法治第1-4单元思考与行动解答示例 课件.pptxVIP

单元思考与行动解答示例;一、情境思考(教材P23);(1)镜头一：活泼开朗，积极、主动为家庭做力所能及的事

情。此时的我是快乐的。

镜头二：经常参加社区志愿服务活动。此时的我是充满成

就感的。

镜头三：参加班干部竞选，但是失败了。此时的我是沮丧

的、失落的。

(2)我对自己在第三个镜头里展现出来的形象不满意。;(3)要学会接纳自己的不完美，坦然面对生活中的失利，总结

经验教训，不断完善自己。

(4)希望初中毕业时的我是一个学有所成、积极上进、乐观开

朗、情绪稳定的人。;辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点。;左3观点是片面的。现实与梦想之间有一定的差距，但是只

要我们努力并坚持下去，即使过程再艰难，梦想也有可能实

现。如果我们不将梦想落实在具体行动中，只是空想，那

么，我们的梦想就会被现实打败。;右1观点是正确的。这个观点认识到了梦想的作用。梦想

虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，并不

一定都能实现，但梦想是对未来美好生活的愿望，能不

断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有

梦想，就会有希望。

右2观点是片面的。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行

动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己，使梦

想变为现实。努力，是梦想与现实之间的桥梁。;二、实践活动(教材P24);行动计划书

示例未来三年里，我最大的梦想：全面发展自己，考上理

想的高中。为了实现梦想，我需要培养的品质：勤奋刻

苦、意志坚定、持之以恒、积极探索、敢于创新、负责

任、讲信用等。;;单元思考与行动解答示例;一、情境思考(教材P57);结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。;二、实践活动(教材P57—58);我班学生在全校随机发放调查问卷，并及时回收，

随后对问卷进行了统一整理、分析。根据调查结果，我

们发现了师生交往中的困惑，并找到了应对方法。我们

把师生交往方法整理成文章，发给了学校的宣传部门，

最后宣传部门将其发布在学校的网站上，帮助大家在今

后的师生交往中少走弯路。

通过这次实践活动，我们不仅提升了自己的调查和分析

能力，还找到了师生交往的正确方法，这有利于增进师生情

谊，使我们的成长之路不孤单。;社团组建后，共同制定社团章程。;?职能：提升社员的文学素养和人文素养，拓展社员视野，

激发社员的写作兴趣，为学校师生提供一个文学写作交流的

平台。以文学社为载体，充实校园文化，抒发少年情志，扬

起时代风帆。文学社希望通过社员的共同努力影响全校，形

成热爱文学创作的良好风气。;?活动内容：①每学期开学的第一个月进行期刊征稿工作，

每学期至少办一期社刊。②每学期至少举行一次读书会活

动。③每学年的第一个学期进行纳新工作。④视情况安排户

外采风活动。⑤每学年的第二学期举行换届选举大会及老成

员欢送会。(注：每次活动的总负责人为社长或副社长);?管理原则：①每年进行一次社团“优秀工作者”的推荐评

选，颁发相应的证书；根据出勤情况，推荐全勤奖人员，颁

发相应的奖状。②凡向期刊投稿者，稿件一经采用，均可获

赠一本社刊。③每学期末对被采用的稿件进行评选，向投稿

者颁发证书。;单元思考与行动解答示例;一、情境思考(教材P81);成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥

泞。当我们的身体在体会苦难时，如果我们的精神足够强

韧，就能跨越苦难，得到升华。我们要磨炼意志，增强生命

韧性，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战

胜挫折和困难。;二、实践活动(教材P81—82);二、定期体检：每年进行体检。根据年龄、性别等因素选择

不同档次的体检项目，以帮助家庭成员及时了解身体健康状

况，尽早发现疾病。

三、饮食健康：注意饮食的营养均衡，减少油腻、高糖和高

热量的食物，避免暴饮暴食。尝试采用清淡的健康膳食，如

粗粮、蔬果、鱼类和豆类。;四、减轻压力：节假日组织家人一起旅游、看电影、听

音乐、泡温泉、练瑜伽等，让家庭成员放松心情，保持

身心健康。

五、营造氛围：对家人常怀感恩之心；定期进行交流，分享

彼此的生活和感受；遇到困难和矛盾时通过召开家庭会议讨

论解决，营造一个充满爱与温暖的家庭环境。;参考以下提示，以“生命的力量”为题，开展班级演讲活

动。;搜集身边人的生命故事

李智华，1984年1月出生于内蒙古通辽市的一个贫寒家

庭，三个月大时因为一场意外的火灾失去双臂。面对突如其

来的不幸，李智华没有向命运低头，而是靠自己坚定的信念

和顽强的意志，克服重重困难，用双脚走出了属于自己的传

奇人生路。;李智华先后获得“全国十佳少先队员”“全国自强模

范”“全国向上向善好青年”等荣誉称号，成为共青团中

央、教育部、全国妇联、中国残联四部委号召全国青少年学

习的典范。2010年，李智华正式成为一名青年励志讲师，用

自己坎坷的人