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陕旅版五年级下册英语教学计

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学年度第二学期五年级下英语教学工作计划

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一

些不规范的学习习惯,听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且

教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保

持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施

教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发

学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习

英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助

他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，

培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材分析

五年级下册学生用书Learntosay部分的词汇仍然是围绕话题归

类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册

相同，本册中Learntosay的大部分词汇要求学生做到听、说、读、

写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结

对和小组活动，以及Let’spractise也依旧是一个浓缩了的情景会

话，目标句型突出，为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分

提供了可供替换的内容。五年级下册学生用书的Listenand

read这一点与五年级上册相同，既可以用来引入话题、引出新

词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任

务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。五年级上册学

生用书编排了5个元音字母在重读闭音节中的发音，，在此基础

上，本册又安排了5个元音字母在开音节中的发音，依旧是用绕口

令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册

学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的

语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读

理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学

会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自

己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么

并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标1、能听、说、读、写81个短语和单词以

及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用

语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能

读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能熟练谈论有

关饮食、运动和生活的话题。4、能将单词按水果、蔬菜、食物、

饮料归类。

5、能分清并正确运用可数名词和不可数名词。6、能按设定

的情景编对话，完成指定的语言任务。

五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、

扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时

掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课

堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活

中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，

关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

六、主要措施（一）努力自修教师在教学过程中要不断成长，

提高教育能力，本学期我主要在以下几个方面提高自己。1、积极

参加学校组织的各项学习培训，并学以致用。2、为拓宽自己的知

识面，每天坚持一小时业务知识的学习和练习。3、自觉完成听评

课任务，并把握好这个学习的机会，坚持每听必评，知无不言，言

无不尽。并邀请其他教师听评自己的课，以学彼之长，补己之短。

4、坚持教学基本功的训练，使自己的英语口语及板书都有一定的提

高。5、利用课余时间阅读教育理论著作，做好读书笔记，反思自

身教学，逐步提高自己的教学方法和反思能力。（二）精心备课

备知识。钻研教材，挖掘重点难点，保证知识正确、充足。备

教法。针对教学内容和学生的情况灵活设计教法，力争让学生学得

主动而扎实。备习题。为学生准备适当而充分的习题，要求学生完

成的习题，自己必须提前完成，并对