部编人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练练习及解析.docVIP

部编人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练练习及解析.doc

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一、中考语文仿写续写对联专题训练

1.家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。

【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。

(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)

材料三:下面图片反映了日常生活中的一些规矩

(1)从以上材料中,你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种。

(2)用一幅对联来总结本次活动,完成下联。

上联:长辈言传身教明祖训

下联:________

【答案】(1)①学习祖训;②向长辈学习。

(2)子孙心领神会承家风

【解析】【分析】(1)从材料一中“在宗祠的大门上”“厅堂上”等词句可以看出祖训在日常生活环境中就能对我们进行教育,材料二,三中可以看出这些祖训是在平时的生活中通过长辈的潜移默化的影响学到的。据此理解作答。

(2)对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类,例如:颜色对颜色,食品对食品。三是词性相对,名词对名词,形容词对形容词。上联中“长辈言传身教”属于主谓短语,其中“言传身教”又是并列短语,“明祖训”属于动宾短语。示例:后代心领神会震家威。

故答案为:⑴①学习祖训;②向长辈学习;

⑵子孙心领神会承家风。

【点评】⑴本题考查对材料的概括和分析能力。解答时,联系题干要求,通读材料,结合实际生活,合理概括即可;

⑵本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时,结合题干所给示例,提取其句式结构,恰当组织语言,对仗工整即可。

2.学校开展“古诗词大家读”综合性学习活动,请你参加。

(1)(教材有变化)阅读[材料一],你可以得出哪些结论?

[材料一]统编中小字《语文》课本中古诗文阅读量统计表(小学六年,初中三年)

版本

总数(篇)

年平均数(篇)

增长率

小学

初中

小学

初中

小学

初中

2013版

69

64

11.5

21.3

79.7%

93.8%

2017版

124

124

20.7

41.3

(2)(微信鼓干劲)你的同窗何文新给你发了一条微信:“我很想学好古诗文,但它太难了,学不进去。”请你用微信回复他,写几句鼓励的话。

(3)(比赛邀评委)临淮中学将聘请县诗词学会的张梅老师担任本校的“古诗词诵读比赛”评委,聘期三年。该校团委拟写了一份聘书,其中有两处欠缺。请你针对这两处欠缺提出修改意见。

聘书

兹聘请张梅老师为我校“古诗词诵读比赛”评委。

2019年5月5日

(4)(词牌知多少)在“古诗词诵读比赛”中,甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将词牌填在横线上。

(甲)道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。

曾记,曾记,人在武陵微醉。

(乙)远远游蜂不计家,数行新柳自啼鸦。寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜。晚风吹落小瓶花。

A.卜算子???B.浣溪沙???C.相见欢???D.如梦令

(甲)的词牌是________。???(乙)的词牌是________。

(5)(经典咏流传)语文老师根据[材料二]拟写了一副对联的上联,请你写出下联。

????[材料二]电视节目《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结台,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜阅乐见的方式,去学习诗词,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,受到广大观众的一致好评。

上联:变形式演绎经典

下联:________

【答案】(1)示例:与2013版相比,2017版中小学语文课本中,古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均阅读篇数增加近两倍,增长率大幅度提高。初中学生古诗词阅读增长率比小学高。

(2)示例:刚开始学古诗文的时候,是有一些难度,不要急,要坚持学,书读百遍其意自见。当你走进古诗文中,领略了它的风采,你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。阅读古诗文可以提高个人文化素养,丰富人生内涵。

(3)①没写明聘期,应在第二行末尾加上“聘期三年”。②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的,应在聘书右下角日期的上一行写上校名。

(4)D(如梦令);B(浣溪沙)

(5)示例:咏诗词弘扬传统

【解析】【分析】(1)解答此题,首先明

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