青岛版六年制小学二年级下册数学全册课件（2024年2月修订）.pptx

青岛版六年制二年级下册数学全册教学课件

青岛版六年制数学二年级下册有余数的除法的认识有余数的除法1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习

10片饼干，每人分3片，可以分给几人？观察右图，你能得到什么信息？每人分3片。每人分4个草莓。10片7根12个17瓶情境导入

你们可以看到这10片饼干你们可以圈3个圈，还剩1个。我用分一分。探究新知

写成除法算式是：10÷3=怎么表示分了3个人，还剩1片呢？3分的人数…（人）1（片）剩下……余数…余号…

读作：提示：余数表示平均分的过程中剩下的部分，所以余数的单位与被分物品（被除数）的单位相同。10÷3=3（人）……1（片）10除以3等于3余1。

有12个草莓，每人分4个，可以分给几人？如果有13个、14个、15个或16个呢？你们可以用来表示草莓。

用代表草莓分一分，圈一圈。12个14个13个15个16个

可以列的算式分别为：212个12÷4=3（人）213个13÷4=3（人）……1（个）214个14÷4=3（人）……2（个）215个15÷4=3（人）……3（个）216个16÷4=4（人）

通过上面的算式发现，余下的个数总比每人分的个数少，是因为在平均分的过程中，余数是不够分才剩下的，如果余下的个数大于或等于每人分的个数，说明还能再分。

填一填。23÷5=（）……（）17÷3=（）……（）35217÷4=（）……（）14÷6=（）……（）16÷5=（）……（）11÷3=（）……（）431324122课堂练习

14个，4个4个地数。圈了（）组，剩下（）个。□÷□＝□（）……□（）231434组个2

有32个桃子，每袋装6个，可以装几袋？还剩几个？32÷6=5（袋）……2（个）余数是物体的总数平均分后剩下的部分，所以要和被除数的单位相同。在有余数的除法中，商和余数的含义不同，要分清商和余数的单位。答：可以装5袋，还剩2个。

用下面每组中的4个数组成正确的除法算式。（1）46568□÷□＝□……□6584646是被除数5是除数被除数最大。商8余6余数6＞5×6是除数商7余4无答案×8是除数商5余6√

用下面每组中的4个数组成正确的除法算式。（2）39478□÷□＝□……□7483939是被除数4是除数被除数最大。商9余3无答案×7是除数商5余4无答案×8是除数商4余7√

同步练习这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在有余数的除法中，余数要比除数小。被除数÷除数＝商……余数根据实际情况写商和余数的单位，余数的单位和被除数的单位相同。

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

同学们，通过这节课的学习，你们学到了什么呢？

谢谢大家

青岛版六年制数学二年级下册有余数的除法的笔算（1）有余数的除法1情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习

观察右图，你能提出什么问题？野营小队有男生17人，女生12人。每顶帐篷住3人，，住17个男生需要搭多少顶帐篷？23个蘑菇，平均分给4人。11个野果平均分给3人，每人分几个?还剩几个？情境导入

11个野果平均分给3个人，每人分几个，还剩几个？11÷3=（）（）……（）（）用竖式可以这样算。3个2个）1192333×3=9把9写在被除数11的下面，相同数位对齐。11÷3，想除数3和几