软件技术专业人才培养措施.pdfVIP

2008级软件技术专业人才培养方案

一、专业培养目标

坚持以劳动力市场需求为导向，以提高学生就业能力为目标，根据高职高专教育

培养一线应用型人才的宗旨，根据我校的办学特色“立足大金融，面向大市场”，制定

三年的培养计划，本专业的培养目标是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及

与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德

和职业道德，具备一定的金融、会计领域的知识，掌握一定的专业理论知识、具有较

强的实践能力，能顺利进入IT领域相应岗位就业，从事与计算机软件编程、测试等相

关的职业，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学

习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。

二、学制及修业年限

基准学制为三年。实行学分制教案管理模式。修业年限2—5年。

三、专业特色及培养规格

一）专业特色

软件技术专业的目标是培养一批软件蓝领，能够掌握计算机硬件、软件基础知

识、数据库知识，有一定的英语水平且掌握三个层次(即用户界面层、事务对象层和数

据层的计算机语言，能够根据流程图进行编码，在IT高技术平台上熟练从事大量重复

性操作的职业软件工程师。课程体系充分体现培养目标，加大实践教案的力度，实现

学生与就业岗位的“零对接”。

二）培养规格及要求

1．基本要求

要求学生掌握的计算机理论知识可能不很深远，但对一般的编程任务都能较快、

较好地解决，且具有良好的开发潜能。他们对于进行新产品、新技术的探索，可能还

不胜任，但足以胜任一般开发任务。在一个大型软件开发工程中，需要通过他们将软

件的设想转化成现实的产品。要求学生还应具备必要的数学、法律法规、金融知识及

其他文化知识。

2．人才规格

1）能力方面

1)熟练掌握一种主流计算机语言编写程序的技能；

2)具有分析阅读软件代码的技能；

3)能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能；

4)较熟练使用数据库技术搭建数据库的技能

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5)较熟练使用和维护计算机硬件、软件环境的能力；

6)对操作系统、管理软件、软件编程工具的熟练使用能力

7)具备查阅、翻译中英文专业资料和日常的语言交际能力；

8)具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力；

9)具有独立终身学习的意识和再学习的能力；

10）具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力；

11）具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。

2）素质方面

1责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；

2协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力

；

3探索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神；

4遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。

3．知识、能力、素质结构表或图）

DACUM(DevelopingA

Curriculum即指课程开发,其实质是把人才市场需求和教案实施紧密结合起来的教案体

系。它是实施CBE

体系的关键。当根据市场需求开设一个新专业时，实施CBE的关键是如何设置课程和

教案模式。

下表是针对学生职业岗位素质和能力教育所设置的课程(DACUM分解图表。

职业核心能力

能够很好的融入社会，具有较强的社会适应能力

具有健康的体魄、有较强的心理调节能力和心理品质