9.2 血液循环初中生物七年级下册教学设计+ 教学设计（北师大版）.docx

9.2血液循环初中生物七年级下册教学设计+教学设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中生物七年级下册——血液循环

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-理解血液循环的概念及意义；

-掌握血液循环的途径和过程；

-了解心脏的结构和功能；

-能够绘制血液循环图。

2.教学目标：

-让学生通过观察和思考，理解血液循环的重要性；

-培养学生的观察能力、思考能力和动手能力；

-提高学生对生物学的学习兴趣。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）：通过播放血液循环的动画，引起学生的兴趣，引导学生思考血液循环的意义。

2.讲解（15分钟）：结合教材，讲解血液循环的途径和过程，心脏的结构和功能。

3.实践（15分钟）：让学生分组，使用模型或图示，绘制血液循环图，巩固所学知识。

4.总结（5分钟）：对本次课程内容进行总结，回答学生提出的问题。

5.作业（5分钟）：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生完成的作业，评价学生对课堂内容的掌握程度。

五、教学资源

1.教材：北师大版初中生物七年级下册；

2.多媒体课件：血液循环动画、图片等；

3.模型或图示：用于学生实践绘制血液循环图。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察血液循环动画和绘制血液循环图，培养学生主动探究、积极思考的能力，提高学生的实践操作能力。

2.生命观念：使学生理解血液循环对于生命活动的重要性，形成对生命现象的敬畏和珍惜生命的观念。

3.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用科学方法思考血液循环的相关问题。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，激发学生对生物学的学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-血液循环的概念及意义：理解血液循环是指血液在心脏和血管组成的系统中不断循环流动的过程，以及血液循环对于维持生命活动的重要性。

-血液循环的途径和过程：掌握血液从心脏流出，经过动脉、毛细血管，最后回流到心脏的详细过程。

-心脏的结构和功能：了解心脏的四个腔室、心脏瓣膜的作用以及心脏的跳动过程。

-绘制血液循环图：能够根据所学知识，正确绘制血液循环图，展示血液循环的途径和过程。

2.教学难点：

-血液循环的具体途径和过程：学生对于血液在心脏和血管中的流动过程可能理解不深刻，难以记忆和描述。

-心脏的结构和功能：学生可能对于心脏的四个腔室、心脏瓣膜的作用以及心脏跳动的顺序理解不清晰。

-绘制血液循环图：学生可能对于如何绘制血液循环图，包括箭头的方向、标注的准确性等方面存在困难。

针对以上难点，教师可以通过动画演示、模型展示、图示讲解等多种教学方法，帮助学生形象直观地理解血液循环的过程和心脏的结构功能。同时，可以组织学生进行小组合作，互相讨论和指导，提高学生绘制血液循环图的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解血液循环的基本概念、途径和过程，心脏的结构和功能，使学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就血液循环的途径和过程、心脏的结构和功能展开讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-实践法：让学生动手绘制血液循环图，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体课件：利用动画、图片等素材，直观展示血液循环的过程和心脏的结构，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟血液循环过程，提高学生的学习兴趣。

-模型或图示：使用心脏模型和血液循环图示，帮助学生更好地理解心脏的结构和血液循环的途径。

-网络资源：引入相关网络资源，让学生了解血液循环在实际生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

教学过程

今天，我们来学习血液循环这个重要的生物学概念。首先，我们要了解血液循环的定义和意义。血液循环是指血液在心脏和血管组成的系统中不断循环流动的过程。它对于维持我们的生命活动至关重要。

接下来，我们来探究血液循环的途径和过程。请打开教材，翻到相关页面。我们可以看到，血液循环分为两个循环：体循环和肺循环。体循环是指血液从心脏流向全身各个器官，提供氧气和营养物质，并收集废物和二氧化碳。肺循环则是指血液从心脏流向肺部，经过气体交换后，带回新鲜氧气，再流回心脏。

现在，让我们深入了解心脏的结构和功能。心脏有四个腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的富氧血液，左心室将其泵送到全身各个器官。右心房接收来自全