第1课 从食物采集到食物生产（同步教学设计）2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）.docx

第1课从食物采集到食物生产（同步教学设计）2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活）

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教材分析

本节课选自2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修2：经济与社会生活），标题为“第1课从食物采集到食物生产”。本节课主要内容涵盖了人类从采集食物到农业生产的历史进程，旨在帮助学生理解这一重要历史阶段的特点及其对人类社会发展的影响。通过本节课的学习，学生将能够掌握早期食物采集社会的特点、农业生产的起源及其对人类社会的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：

1.时空观念：理解人类从采集食物到农业生产的历史进程，认识这一阶段的特点及其对人类社会发展的影响。

2.史料实证：通过分析相关史料，了解早期食物采集社会的特点、农业生产的起源及其对人类社会的意义。

3.历史解释：运用所学知识，对人类食物生产方式的演变进行解释，认识农业革命对人类社会的重要意义。

4.家国情怀：培养学生对我国古代农业文明的认同感，激发学生对国家历史文化的自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）早期食物采集社会的特点：学生需要掌握早期食物采集社会的基本特点，如生产力水平、社会结构、生活方式等。

（2）农业生产的起源：学生需要了解农业生产是如何起源的，以及农业对人类社会的重要性。

（3）农业革命的影响：学生需要理解农业革命对人类社会的深刻影响，包括生产力、社会结构、生活方式等方面。

2.教学难点：

（1）采集社会到农业生产的变化：学生难以理解人类如何从采集食物过渡到农业生产，以及这一过程的意义。

（2）农业革命的起源和影响：学生难以理解农业革命是如何发生的，以及它对人类社会的影响。

（3）史料分析：学生难以分析相关史料，理解早期食物采集社会和农业生产的实际情况。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如生动的语言描述、图片展示、实例分析等，帮助学生突破难点，更好地理解和掌握本节课的内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会，增强他们的实际操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“从食物采集到食物生产”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类是如何从采集食物过渡到食物生产的吗？这一过程对人类社会发展有何影响？”

展示一些关于早期食物采集社会和农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受人类食物生产方式的变化。

简短介绍本节课的主要内容，即人类从采集食物到食物生产的历史进程，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期食物采集社会和农业生产的基本概念、特点和意义。

过程：

讲解早期食物采集社会的基本概念，包括生产力水平、社会结构、生活方式等。

详细介绍农业生产的特点和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期食物采集社会和农业生产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的早期食物采集社会和农业生产的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类食物生产方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与早期食物采集社会或农业生产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对早期食物采集社会和农业生产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早期食物采集社会和农业生产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括早期食物采集社会和农业生产的基本概念、特点、案例分析等。

强调早期食物采集社会和农业生产在人类