复习部分：一下语文暑假衔接知识讲解与训练—-03讲--句式转换与病句修改(人教部编版-含答案).docx

部编版一年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练

专题三句式转换与病句修改

例题1请你照样子，写句子。（不会写的字可用拼音代替）

（1）例：春天是个多彩的季节。

是。

（2）例：您把尾巴借给我行吗？

吗？

（3）例：要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

要是，就。

【解析】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。（1）句子形式为：什么是什么。（2）例句是一个问句，据此仿写如：您可以给我讲解一下这道题吗？（3）要是……就……：表示假设关系。

【答案】（1）妈妈一名老师；

（2）您可以给我讲解一下这道题；

（3）我早点写完作业可以玩了。

例题2照样子写句子。

（1）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

带领。

（2）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

要是，就。

（3）小明在家里看书。

在。

（4）叔叔，您好！请问书店怎么走？

请问？

【解析】考查了句子的仿写，仿写指定格式和话题这类题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。（1）结合例句，仿写的特点是运用上例句中的“带领”一词，故按照例句可仿写为：老师带领我们去参观故宫博物馆。（2）结合例句，仿写的特点是运用上例句中的连词“要是……就……”，故按照例句可仿写为：要是不认真听老师讲课，就不会取得好成绩。（3）结合例句，仿写的特点是运用上例句中的“在”，故按照例句可仿写为：我们在听老师讲故事。（4）结合例句，仿写的特点是运用上例句中的“请问”，故按照例句可仿写为：阿姨，您好！请问去五四广场怎么走？[来源:学_科_网]

【答案】（1）老师我们去参观故宫博物馆；

（2）不认真听老师讲课不会取得好成绩；

（3）我们听老师讲故事；

（4）阿姨，您好！去五四广场怎么走？

例题6（预习·二年级上册第一单元）照样子，写句子。

例：天上的云变化真丰富，有时候像个狮子，有时候像棉花糖。

我的课外活动可多了，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿，有时候＿＿＿＿＿＿＿＿。

【解析】本题考查仿写句子。根据例句的特点，结合语境，合理仿写即可。题中例句用“有时候……有时候……”这个句式写出了事物的不同状态。我们要根据题干中的关键词“爱好”来写，比如“我有时候画画，有时候跳舞”等。

【答案】示例：弹琴唱歌

1.照样子，写句子。

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

（1）苹果________，________。]

例：小花狗一边跑，一边大叫。

（2）________一边________一边________。

例：小鸟在树上唱歌。

小鸟在树上快乐地唱歌。

（3）鱼儿在水中游来游去。

________________________________________。

2.照样子，写句子。

例1：小白兔割草。小白兔（弯着腰在山坡上）割草。

小牛吃草。小牛________________________________吃草。

例2：这是个教室。（明亮的）

这是个明亮的教室。

大熊猫真可爱。________________________________。

例3：小河里的水清的像一面镜子。

____________________像_______________________。

3.连词成句。

低飞得为什么你呀这么

_____________________________？

别人请帮忙你吧还是

_____________________________！

一车送给老山羊把小白兔白菜

___________________________。

阿凡提手穷人的拉着走了高高兴兴地

___________________________。

4.我能把下列词语排成一句通顺的话。（填序号）

（1）①治病②医生③棉花姑娘④盼望⑤来给她

_______________________________________________

（2）①在月光下