部编版一年级语文上册第七单元教学设计.pdfVIP

第七单元备课

专题第七单元

主备人

教学《明天要远足》《大还是小》《项链》《语文园地七》

内容

本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。文章的主题既有鲜

明的时代气息，又有丰富的文化内涵，同时兼具积极的情感教育因

教材

素，语言生动活泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素

分析养。

本单元的教学，老师应把重点放在指导学生阅读上，指导学生读

正确、读通顺、读出感情，读出感悟。

本单元还安排了“语文园地七”。

1.会认“睡、那、海”等38个生字，会写“才、明、同”等11个

字，认识“目、彳、”等4个偏旁。

教学2.指导学生正确、流利、有感情地朗读，引导学生体会如何进行观

察，如何展开联想与想象表达自己独特的感受。

目标3.培养学生的识字能力、阅读能力，并注意抓住每篇文章的情感教育

渗透点，进行思想品德教育。

1.认识38个生字，会写11个生字。

教学

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中理解、感悟课文的含

重点

义。

3.能通过比较偏旁认识形近字，能在具体的语言环境是正确认读多音

字。能在田字格中正确、规范地书写生字。

教学能通过比较偏旁认识形近字，能在具体的语言环境是正确认读多

难点音字。能在田字格中正确、规范地书写生字。

课时

安排《明天要远足》2《大还是小》2《项链》2《语文园地七》2

智乐园等

教具

1

课时设计

课题《明天要远足》课时第一课时

1.会认11个生字，认识1个偏旁“目”。

教学

2.正确、流利地朗读课文。

目标

3.会写“才、明、同、学”4个生字。

1.会认生字。

教学2.会写4个生字。

重点

3.能有感情地朗读课文。

教学让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。

难点

课件等

教具

教学过程

教学

补充、修改

环节

一、释题导入新课。

1.师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一

天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？

2.今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心

情的小诗《明天要远足》。

3.“远足”是什么意思？

二、自主识字。

1.教师范读课文，要求学生圈画出生字。

2.学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。

3.自由识字、组词。

4.小组交流识字方法。

5.全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方

法。

6.课件展示生字，多种方法识字。

（1）开火车认读，认识偏旁“目”。

（2）小组竞赛读。

（3）全班齐读

2

三、朗读课文，巩固识字。

1.老师领读课文，巩固识字。