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雨点儿;任务:
跟着雨点儿去旅行;同学们,每次下雨的时候,这些雨点儿们都到哪里去了呢?让我们一起跟着雨点儿看一看吧!;行装谜语包;行装字词包;词语我会认;数;生长;;;识字方法;对比识记;来;lái;组词:半空半天
书写:独体字。左右对称。第二横要长。竖写在竖中线上,要直。;笔画学习;组词:你的你们
书写:左右结构。竖钩在竖中线的右侧。;组词:有人没有
书写:半包围结构。第一笔横要写得长一些,要写平直。撇从竖中线上起笔,要写得舒展。;行装语音包;标出自然段,
自由朗读课文。;;语文一年级上册;雨点儿的神奇之旅;自由读课文,说一说文中讲了谁和谁的故事。;;;朗读第2、3、4自然段。用横线画出大雨点儿说的话,用波浪线画出小雨点儿说的话。;联系实际说一说:哪些地方有花有草?哪些地方没有花没有草?;分角色朗读第2-4自然段。;朗读第5自然段:大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方后,分别产生了怎样的结果?;不久,有花有草的地方,花()了,草()了。;大雨点儿去的地方;读下面的句子,注意读好停顿。;伴着音乐,分角色朗读课文,读准停顿,用稳重的语气读大雨点儿的话,用天真的语气读小雨点儿的话。;;跨学科学习;一、连一连,组成词语。;二、假如你是雨点儿,你要到哪里去?又会给大地带来怎样的变化呢?
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