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高中英语写作教案

篇一：高考英语作文写作教学设计高考英语作文写作教学设计职业中学王荣蓉

1、教学目标：知识技能目标：1、复习英语作文的写作方法。2．能够听懂关

于如何写好英语作文并做出反应。3．活学活用，能够在情境中实际运用所学知

识。情感，态度，价值观目标：在活动中培养爱好写作的好品质。2、教学重

点：英语作文的写作方法。教学难点：英语作文的写作方法3、教具准备:多

媒体课件、资料、练习册。4、教学方式：任务型教学法，讨论法，寓教于乐游

戏教学法。授新课（观看多媒体，了解本课教学内容）：英语作文:1.记叙文

2.说明文3.议论文英语写作多数为指导性写作或称为半命题写作，也就是说，

是先给一定的材料，然后让学生依据所给的材料按要求作文。方法：组写、缩

写、扩写、改写、或看图作文等。如何写好英语作文呢?一、写好句子。1、

句子要正确。要注意：2、句子要平行。3、句子要连贯。4、句子要有逻辑性。

5、句子要避免过多重复。6、句子要避免头重脚轻。7、句子要避免汉式英语。

二、写好段落三、用好过渡词四、写好开头和结尾根据多媒体课件分别从高考

英语作文的种类、写作方法、写作时应注意的问题，以及写作的步骤等四个方面

加以详细的讲解，并辅之以有针对性的英语写作训练。5.Consolidationand

Practice（巩固和练习）某英语杂志社“家长之友”栏目要举办一次征文比赛,

要求围绕“Youcanleadahorsetowater,butyoucan’tmakeitdrink.”

这一主题发表意见.请根据下列提示写一篇文章.内容提示:许多家长望子成龙,

不惜重金送孩子上私立学校,到国外留学,请家教,给他们买大量的资料,电脑等,

但往往这些都??注意事项:投稿人应提示内容,表明自己的观点:6.Conclusion

(总结)1.在头脑中搜索你想用的单词；2.想好开头句；3.写好其它句子来支持

你自己的观点；4.适当加上一些评论；5.写出结尾句；6.补充，完善，加上过渡

词。7.Homework:(家庭作业)假设你是李晓平，是“西吉职业中学”的学生。

请你围绕“建设和谐社会”的主题，根据下面所给出的要点提示，用英语给全省

中学生写一封倡议书。提示1.人与社会：祖国、家乡、学校，热爱关心2.人与

人：家人、师长、同学，诚信互助3.人与自然：能源、环境、动植物、爱惜保

护4.你的态度：（内容由考生自己决定）注意：1、词数：100左右；2、内容

可适当发挥，注意行文连贯。8.Blackdesign(板书设计)略。9.教学反思见

课后之教学反思。2012年3月25日篇二：高中英语写作教学案例分析高中英

语写作教学案例分析杨芳2013.11.10高中英语写作教学案例分析一．思

考的问题：怎样让学生在写作中减少经常会出现一些很低级的错误。学生在写作

中经常会出现一些很低级的错误，但屡禁不止，很是头疼。为了让学生避免这些

错误，本人把错误收集在一起，并让学生来改，之后类似的问题减少了许多。二、

教学过程描述：我首先把书面表达的评分原则呈现给学生，再指出好的方面和不

足方面：（一）评分原则：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分

时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，

确定或调整档次，最后给分。3.词数少于100和多于150的，从总分中减去2

分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和

准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分

时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如

书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。（二）好的方面1．能按照要

求把要点写出；2．有意识地用上好词好句；3．连接词用得较好；4．书写有

提高。（三）主要的错误1．有语病的句子很多；2．应用词汇和语法结构的

数量少和准确性差；3．拼写与标点符号较差；4．书写较差以至影响交际。具

体的错误分类列出，有句子，有说明，还有巩固练习：1.有??人死于交通事故

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